九级英语whenwasitbuilt.pptx

Unit 10 When was it built? 一、教学目的和要求 1、词汇：;What werethey used for ?;做练习册中的练习 1-3。做练习 1、2 时，让学生两人一组一起做练习。 练习 3 可以全班一起做。;guide , underground , fossil , desere, Gobi Desert , human being , disappearance , discover , feather。如果 可能的话，让你们班的学生两人一组写下他们自己对这些词语的解释。 你可以为你的学生选择其中某些词语进行简单的英语解释。例如：;再度一遍第 38 课的课文。;把练习册练习 1 里其中一个对话写下来。;东西。在你的学生准备阅读课文时，这恰恰是一种让你的学生思考和运用英语的好方法。问 What’s the thing with three legs?给学生放录音，让他们找答案（It’s acup）。再放一遍录音让学生听并重复 这段文字。现在把学生四人一组分开。让他们练习这个对话。请一组学生为全班表演这个对话。然 后还以小组为单位，让学生回答问题。和全班一起检查答案。1 The object in the first picture,2 In a museum of natural history, 3 suggested answer,例如把它放在一个低温的电炉上的罐子里。 步骤 4 介绍新语言项目 给学生出示你的手表（或其它东西）。说 This is my (watch). I’ve had it for (four) years. It was made in (china). I have worn it a lot since I got it. I like it very much.问每个学生 Have you got a watch? How long have you had it?等等。（用学生用书第 50 课第 3 部分上的问题来帮助你回答，但学生要合上他 们的书。） 步骤 5 问，答 学生用书第 50 页第 3 部分。打开书。让学生读一遍这些问题和答案。和学生一起对话作为示 例，然后让他们两人一组进行回答练习。请一些学生汇报他们伙伴的答案。 步骤 6 写 学生用书第 50 页第 4 部分。和学生一起读一遍这个写作的开头部分。然后让他们来完成这个 写作任务，作为他们自己的报告。当他们完成写作时，让学生检查彼此的工作。一个写作示例如下： My friend John has got awatch. He has had it for two years. Itwas made in Shanghai. He bought it in a street market there and has worn it to school almost every day. But he does not like it. It has often broken down. He would like a better one. Next time he will buy one from a shop.; 过一遍复习要点 10，并讨论学生遇到的疑难问题。提醒他们怎样组成被动语态（一般现在时 和过去时）和什么时候用被动语态。看学生用书 230—231 附录中的语法注释。练习有用的习惯用 语，要却保学生理解它们的意思。;中没有许多用英语写的标志，让学生找出用汉语写的标志，然后把它们翻译成英语。 一些要寻 找的标志是：Keep off thegrass ! Everything 20% off sale! Happy New Year! 等等。 2．做一个时间摘要。由于你们一直谈论这个博物馆，告诉学生下面这段话：;步步高点读机 步步高点读机 走鬻痋