[英语学习]一节口语课引发的思考.pdfVIP

细节 助孩子起飞 一节口语课引发的思考 背景： 在教学中，我们经常能听到老师这样的抱怨：现在的孩子怎么这样不自觉 ， 任务布置下去总完成不了。那么是什么原因造成这种“有令不行”的现象呢？作 为教师，作为班主任该如何作出相应的对策呢？ 情境描述： 这是一节口语交际课。题目是《身边的科学》。开门见山地揭题后，我说 ： “人们夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少，穿在身上就 不会感到太热；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齿吃坏，还会使自己变 胖呢；电视、电灯开着的时候，我们是不能用湿毛巾去擦它们的，那样很容易 触电。这些都是我们身边的科学，那你知道哪些身边的科学呢？” 没想到这个话题立即引起了孩子们极大的兴趣，纷纷举起手，教室里响起 一片“我、我、我……”的叫嚷声，生怕错过了表现的机会。孩子们的发言也的 确精彩，看不出小小年纪的他们课外知识懂得真不少。在一番表扬后，孩子的 热情更加高涨了！我灵机一动说：“既然同学们对身边的科学这么感兴趣，那我 们就以小组为单位，办一张以“身边的科学”为主题的手抄报。到时我们来评比 最佳合作奖,现在你们自己商量一下怎样进行分工合作。” 奇怪的现象出现了，孩子们并没有表现出我预想中的兴奋，懒洋洋地讨论 着。刚才的热情荡然无存，怎么 回事？班里的“捣蛋鬼”寿煜扬走到我身边，小 心翼翼地问 ：“赵老师，真的要比呀？”“当然了！”我毫不犹豫的告诉他。他立即 冲到他们小组 内 ，自豪地宣布“是真的！”顿时他们小组立刻沸腾起来，七嘴八 舌地讨论开了。期间 ，又有好几位学生跑上来问我。得 肯定后，自然他们的 小组也兴奋起来。看着教室里那热闹的场景，我却有些悲哀 ！是什么让他们如 此质疑我的决定？是什么让他们怀疑我话中的真实性？ 是否是早已习惯了老师开出的一张张“空白支票”？早已习惯了大人们一次 次无结果的承诺？我不禁反省自己是否也 曾给过他们无望的等待 ！孔老夫子一 向倡导身教重于言教，“欲明人者先自明 ，欲正人者先正己”这个道理我们都应 该知道。但实际做得怎么样呢？ “我们过几天举行一个故事大王擂台赛。” “有时间我们来举行一个古诗诵读会。” ……. 一张张“白条”就这样打出去了。而每次的失信我们总又能找 理由 ，为自 己开脱 ，总以为孩子很快会遗忘的。久而久之 ，孩子们也懂得了很多时候，大 人的承诺薄如纸 ，一捅即破 ，久而久之他们也就学会了察言观色，学会了不守 信诺。这仅仅是孩子的错吗？ 一周后，学生拿来了精心制作的手抄报，相互欣赏、评比。不时有孩子把 他们的作品拿给我欣赏。从中他们体验着收获、体验着快乐 ！望着孩子们一张 张自豪的、开心的小脸。我深深地觉得作为一名教师是快乐的，作为一名言而 有信的教师更是幸福的！ 我的思考： 所以学校教育中一定要注意“言出必践”。没有人会相信一个言而无信的人 ， 孩子也是如此。不要认为他是孩子，就没有必要对他遵守自己许下的诺言。孩 子也是一个独立的人，尽管他这时只是一个小孩子，没有足够的力量反抗你的 “食言”，但是，孩子会以他自己的方式来做出反应。他会对你说过的话、提出 的要求、许下的诺言无动于衷、嗤之以鼻。如果你不希望如此 ，一定要注意不 要轻易对孩子许诺 ，更不要许下自己根本无法实践的诺言，如“再这样不认真听 ， 你 回家去吧 ！”，“你下次再撒谎我们班就不要你了！”，“下课不准玩 ！”等等。 而一旦许诺 ，就应该言出必践 ，坚决执行。 我们可能都听过这样一个关于曾子的故事 ：有一次 ，曾子的妻子要去赶集 ， 孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集 回来后，看见曾子真要杀猪 ，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就 会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品 德。曾子可谓是个育人的高手！摘录此故事与大家共勉。 班主任 案例 一 节 口 语 课 引 发 的 思 考 浣江小学 赵海燕 担任班主任年 限 ： 年