正反比例的应用Microsoft_PowerPoint_演示文稿_.ppt

（1）圆的周长与直径成正比例 　　 （ ） 圆的周长：直径＝π （一定） （2）圆锥体的体积一定，它的底面积与高成反比例。 　　　　　　　　　　　 （ ） 　　　圆锥底面积×高 ÷3 ＝体积 （一定） （3）圆柱体的侧面积一定，它的底面周长与高成反比例。 　　　　　 　 （ ） 　　　　底面周长×高＝圆柱体的侧面积（一定） 9、一堆煤，原计划每天烧3吨可以烧96天，由于改进炉灶，每天烧2.4吨，这堆煤实际烧多少天？ 解：设这堆煤实际烧x天。 2.4X = 96×3 2.4X = 288 X=288÷2.4 X=120 答：这堆煤实际可以烧120天. * 执教人 温建华 1、什么叫比例？ 2、什么是比例的基本性质？ 3、什么叫解比例？ 4、什么叫正比例？什么叫反比例？ 表示两个比相等的式子，叫做比例。 在比例里，两个外项的积等于两个内 项的积 求比例中的未知项，叫做解比例。 不 同 点 相同点 反比例 正比例 都是两种相关联的量，一种量随着另一种量的变化而变化。 xy=k（一定） 乘积一定 比值一定 （一定） 正比例图像：一条 直线。 反比例图像：一条 曲线。 复习 判断下面每题中的两种量成什么比例？ （1）速度一定，路程和时间． 正比例 （2）路程一定，速度和时间． 反比例 （3）单价一定，总价和数量． 正比例 （4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间． 正比例 （5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数． 反比例 判断下面各题的两个量成什么比例？ 1、如果ab=5，那么a和b成( ) 2、如果x=6y，那么x和y成( ) 正比例 反比例 正比例 3、已知 = b，则a和b成( ) a 9 反比例 4、当4÷x=y时，x和y成( ) 5、如果 = ，a和b成( ) a 5 6 b 反比例 1.圆柱体的体积一定，底面积和高 2.同一时间的树高和影长 底面积 高 = 体积（一定） 成反比例 成正比例 分析判断是否成正反比例 3.班级总人数一定，出勤人数与缺勤人数 不成比例 树越高影子越长符合正比例意义 出勤人数+缺勤人数= 班级总人数 1、图上距离一定，比例尺和实际距离。（ ） 2. 除数一定，被除数和商。 （ ） 3、圆的面积与半径。 （ ） 4、我校学生做操，每行的人数和行数. （ ） 5. 一个人的体重与年龄 （ ） 6. 一个不为零的自然数和它的倒数 （ ） 下面每题里相关联的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？ 成反比例 不成比例 成正比例 成反比例 成反比例 不成比例 六年级同学共同订阅《蜜蜂报》。报纸的总价和所订份数成（　）比例。 车轮直径一定，所行驶的路程和车轮转数（　　　　）比例。 圆锥的体积一定，底面积和高（ ）比例。 在一段时间内，小明每分钟写字的个数和写字的总数成（ ）比例。 正 正 反 正 下面每题中的两种量成什么比例关系？ 速度一定，路程和时间． 总价一定，每件物品的价格和所买的数量． 小朋友的年龄与身高． 正比例 反比例 不成比例 正方体每一个面的面积和正方体的表面积． 正比例 被减数一定，减数和差． 不成比例 判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？ 1、购买课本的单价一定，总价和数量。 2、差一定，减数与被减数。 3、总路程一定，速度和时间。 4、零件总数一定，生产的天数和每天生产的 件数。 正比例 不成比例 反比例 反比例 ⑴如果y=8x，x和y成（ ）比例。 ⑵如果y= ，x和y成（ ）比例。 正 反 （3）长方形的面积一定，它的长和宽（ ）。 （4）长方形的周长一定，它的长和宽（ ）。 成反比例 不成比例 下面每题里相关联的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？ 3、总产量一定，工作效率和工作时间。（ ） 1、订阅《小学生数学报》的份数和钱数。（ ） 2、路程一定，已行的路程和剩下的路程。（ ）