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一体机使用与化学教学融合浅谈 孝义实验中学化学组安俊丽 触控电视一体机集电脑、电视、投影、屏幕、音响、白板等多功能于一体，是一种新的媒体架构。?触控电视一体机的优势特点?　　众所周知，传统多媒体都在某些方面存在着一些弊端，如交互式电子白板需要联接不同的设备，PC、投影机、展示台及各种电缆杂乱无序；普通电子白板要配合投影机使用，投影图像不清晰，投影机灯泡使用寿命有限，而且投影需要“暗室”环境，学生无法观察教师的动作及表情等；前置投影仪光线刺眼，对教师眼睛易造成伤害，且会在屏幕上出现阴影，使师生情感交流受到制约。?　　触控电视一体机集成度高，安装简单。它集电脑、投影、幕布、显示、音响、多点触控于一体，具备高清显示屏，图像清晰，无前置投影仪光线刺眼的问题，也不受外界光源影响；内置的电脑具备HDMI的高清晰多媒体接口；整体操作简单，互动性强；省去了笨重的大铁皮设备柜，拓展了教师的讲台空间。?　　我校教师认为，触控电视一体机和实物展台相对传统的多媒体系统，在性能、效果、使用的方便程度上都有了很大的改观，主要表现在以下四个方面。?　　性能方面。它既可以通过自带软件直接在电脑上作图、书写板书、留下笔记，方便教师教学，又可以在授课过程中流畅地在幻灯片、实物投影、视频播放之间切换，易学易懂，操作极为简单。?　　效果方面。相对原有投影幕布，触控电视一体机视觉效果更加清晰，色彩鲜明、亮度高，突破了原有只要使用投影就需要关灯、拉窗帘，制造“暗室”环境的情况，还给学生明亮的课堂。实物投影清晰度高，颜色、形状不失真，教师的演示实验可以清晰、完整地通过实物投影呈现给学生，直观生动。?　　例如，化学课堂中酸碱指示剂的颜色变化：红色—紫色—蓝色，学生可以通过实物投影清楚地看到完整、连续的过程。?　　操作方面。（1）开关方便，学生可以轻松掌握操作，充当了教师的小助手；（2）设备占用空间小，把原本就不大的三尺讲台还给了教师。（3）相对比原有的幕布，由于采用，书写板书的面积不但没有缩小，还略有增大。?　　交互方面。触控电视一体机无线连接到教师备课笔记本上，笔记本上的教学课件会直接显示在智能触控一体机上。同时，在专业的白板软件支持下，可直接进行触控书写替代传统的粉笔，非常环保。?　　在触控电视一体机上书写的内容能在计算机上同步显示，并在智能触控一体机上修改，也可直接备份到计算机保存，实现完美无缝的交互性。?　　触控电视一体机课堂教学案例?　　【案例一】将化学实验中颜色的变化清晰地呈现给学生?　　初三化学第十单元课题1：在酸碱与指示剂的作用中，紫色的石蕊溶液遇酸性溶液由紫色变为红色，遇碱性溶液由紫色变为蓝色。教师演示实验时，因为试管小，距离远的学生根本看不清楚；如果利用传统的实物投影，远处的学生虽然可以看到，但是紫色与蓝色的差异学生根本看不出来，得不出想要的实验结论。改用新的实物投影装置后，画面清晰，颜色真实，学生可以清楚地通过画面观察实验结果。?　　在高二有机化学苯酚的性质实验中，因为苯酚是一种有毒的有机物，不适合做学生实验。但是演示实验中学生也看不清教师手中的苯酚浊液的现象，传统的多媒体实物投影，根本呈现不出来，即使呈现了也是模模糊糊；改用新式的实物投影装置后，学生可以通过镜头清楚地看到苯酚与水形成的浑浊状态，以及苯酚的其他实验现象，气泡清楚，现象明显。?　　【案例二】教学互动平台增强师生交流，学习效果显著?　　在教授初三化学第五单元中有关化学方程的计算时，利用新式的教学互动平台，教师可以引领学生边讲边练，学生的计算过程可以通过实物投影展现给大家，然后由大家共同评判，并在评判中通过电脑进行清晰的修改或备注。并且通过软件的遮挡功能，可以把想呈现给学生的部分展示出来，而不想呈现的则遮挡住，随时调整呈现范围。这种呈现方式更加直观，学生接受起来更容易，同时也方便了教师教学，真正地达到了为教学服务的目的。?　　【案例三】语文《钱塘湖春行》?　　教师在讲解这篇课文时，利用触控电视一体机，通过图文并茂的情境设置，把学生带入诗情画意之中，图像色彩清晰，学生不仅从书面上了解了作者思想、创作背景，而且从画面中体验到了这首诗“景中寄情”的艺术特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈的审美愉悦。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。?　　利用触控电视一体机，促进教学模式的改变?　　触控电视一体机除了可用电子笔等输入工具进行操作之外，还能利用手指或普通教鞭操作。?　　数学教师说，现在学校配置的触控电视一体机，在课堂教学中之所以非常受老师们和学生们欢迎，在于它能够把很多复杂、抽象、难懂的公式定理，用很直观、形象的画面表现出来，便于学生迅