五级小数除法教案.doc

第三单元 小 数 除 法 第 一 课 时 教学目标： 1、理解小数除以整数的意义和算理。 2、掌握小数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3、培养学生喜新计算的学习习惯。 教学重点： 小数除以整数的计算方法。 教学难点： 理解商的小数点是如何确定的。 教学过程： 前置性练习 列竖式计算： 252÷6 345÷15 808÷8 2、《新编童话集》共4本，售价26.8元,平均每本售价多少钱? 3、尝试用竖式计算： 25.2÷6 34.5÷15 8.08÷8 二、小组合作、交流 三、展示汇报 1、根据第1题和第3题，我发现：（ ）。 2、观察第3题竖式中被除数和商的小数点，我发现：（ ）。 3、你认为如何计算小数除以整数？ 四、当堂训练 1、根据3.5×1.7=5.95，写出两道除法算式： （ ）和（ ） 2、除数是整数的小数除法，按照（ ）的法则去除，商的小数点要和（ ）的小数点对齐。 3、用竖式计算 63.72÷2 76.8÷12 24.6÷3 4、练习三第5题。 五、总结、评价 今天我在（ ）方面表现好，在（ ）方面做得不够好，以后要注意的是（ ）。 第二课时 教学目标： 1、掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 2、理解除数是整数的小数除法的计算方法与整数除法之间的关系，促进学习的迁移。 教学重点与难点： 掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 教学过程： 前置小研究 回忆：除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？ 列竖式计算： 22.4÷4 21.45÷15 3、尝试计算： 7.83÷9 72÷15 二、小组合作、交流 三、展示汇报 1、讨论在前置作业中遇到的问题。 2、解决前置作业中遇到的问题：如果整数比除数小，就在（ ）位上商0，点上小数点后继续往下除。除到被除数的末位仍然有余数，要在后面添0继续除。 3、交流展示第3题。 四、当堂训练 1、列竖式计算： 7.83÷9 4.08÷8 0.54÷6 6.3÷14 72÷15 14.21÷7 2、完成练习三第3题。 五、总结、评价 今天的学习，我学会了：（ ）， 今天我在（ ）方面表现好，在（ ）方面做得不够好，以后要注意的是（ ）。 第三课时 教学目标： 通过验算检验计算的正确性。 教学重难点： 掌握检验的方法，检验计算的准确性。 教学过程： 一、前置性练习 1、计算并验算 22.4÷4 1.8÷12 24÷15 想一想，整数除法验算可以用（ ） 或（ ），那我们可以用（ ）的方法来验算小数除法的计算是否正确。 二、小组合作、交流 三、展示汇报 1、讨论学习中存在的问题。 2、交流展示 ⑴讨论解决存在的问题。 （2）小数除法的验算方法 四、当堂训练 1、计算并验算 39.43÷25 16.9÷26 2、（ ）×6 = 15.6 1.6×（ ）= 610 3、小雅的体重为27.6千克，小涵的体重是小雅的3倍。小涵的体重是多少千克？ 五、总结评价 今天的学习，我学会了：（ ）， 今天我在（ ）方面表现好，在（ ）方面做得不够好，以后要注意的是（ ）。 第四课时 教学目标： 1、在探究交流的过程中，使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算方法。 2、提高学生的知识迁移能力。 3、培养学生细心做题的学习习惯。 教学重点： 理解并掌握一个数除以小数的算理和计算