深入理解运用观点.ppt

教学目标 理解作者的基本观点及作品内涵 学习在于别人交谈中表达自己对问题的看法 理解重点语句的意义和文中的作用 明白成功来自勤奋的道理 梅兰芳学艺 梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 中国数学的圆心—华罗庚 学生讨论交流： 请大家谈谈看了两则名人事迹材料后的体会。你认为他们的成功之道是什么? 思考问题： 1、什么是成功？ 2、季羡林先生的成功公式是什么？ 3、作者是怎样具体地分析公式中的“天资”“勤奋”“机遇”三个条件的？ 名人谈天资 1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚 2、天才就是无止境刻苦勤奋的努力。 ——卡莱尔。 名人谈机遇 1、善于捕捉机会者为俊杰。 ——歌德 2、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。 ——培根 深入理解、运用观点 请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看你有哪些发现。 深入理解 运用观点（探究一 ） 深入理解、运用观点（探究二 ） 材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。 材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。 材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。 材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。 材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。 材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。 各抒己见 1、爱因斯坦的成功公式： W(成功) = X（艰苦劳动) +Y（正确方法 )+Z（少说空话) 2、如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。 ——美国发明家爱迪生 3、李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。 . 4、可以说成功要靠三件事才能赢得：努力、努力、再努力。 ——英国诗人、小说家哈代 拓展延伸补充观点 对于成功所 需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。 布置作业： 1、摘录文中证明观点的论据在笔记本上。 2、搜集整理有关成功的名言警句。（不少于 5条） 3、成功是获得预期的结果。你人生的目标（预期）是什么？并具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做？ 成功格言精选（一） 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 绊脚石乃是进身之阶。 有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 怠惰是贫穷的制造厂。 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 成功格言精选（二） 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 没有天生的信心，只有不断培养的信心。 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。 山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！ 拓展延伸补充观点 三百六十行，行行出状元。我们每个同学在某个方面（文化知识、音乐、美术、体育等等）都有自己的成功之处。请你写一段150字左右的话谈谈你的成功体验。 总 结 通过这篇课文的