网络对青少年心理发展的影响.docVIP

江西师范大学本科生毕业设计（论文）开题报告 (共4000-5000字) 学号 学生姓名 冯春 学院 物理与通信电子学院 专业 物理学 选题编号 （不填） 届别 13届 指导老师 （不填） 中文题目 网络对青少年心理发展的影响 英文题目 Networks influence on adolescent psychological development 一、课题名称 网络对青少年心理发展的影响 二、研究背景与目的 由于互联网的普及和发展，人们实现了方便的沟通愿望，在这里人们可以随心所欲，挥洒人生。网民的数量也在逐年增长，网络已经成为当下议论最多的话题。但是，互联网就像一把双刃剑，一方面人们享受着新技术，另一方面自身也不知不觉的变成新技术成果的“奴隶”。这个问题以青少年最为严重，因为其身心发展的不平衡性，思维的片面性和表面性，使其面临更多的矛盾和冲突，特别容易对其心理发展造成影响。针对这些问题，本文就重点论述一下网络对青少年心理健康的影响及对策。 三、研究内容与意义 互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在庞大的网民中，青少年占了很大的比例，网络进入学生的生活必然对其产生正、负两方面的影响。引导青少年正确的运用网络、健康地成长是现今家庭、社会和学校共同努力的方向和目标。网络是人类高科技的结晶，他为我们的学习和生活带来了便利。随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大，网络对青少年的影响到底怎样？我们又将如何采取措施克服其不利的影响呢？ ? 即将步入教师行列的我们，以后要面对的对象是青少年。在如今科技发达、网络普遍的现代社会中，网络的应用必不可少，青少年亦是网民中的重要组成部分。因此如果没有把握好，计算机网络这把双刃剑对青少年的发展来说影响可大可小。此次的调查研究对我们以后的教学也同样有着重大的教学意义，了解教学对象的心理，才能更好地开展教学工作。 四、研究问题与假设 研究问题：随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大，网络对青少年的影响到底怎样？我们又将如何采取措施克服其不利的影响呢？ 假设：调查人群都为有一定网龄的青少年，且接受调查时都是根据自身的情况真实作答。 五、研究对象与变量 研究对象：青少年 自变量：网络 应变量：心理发展的影响 六、文献综述 网络文化的含义 互联网是人类借助数字通信信息技术对自然界和人类社会进行模拟综合构建起的一个与人类精神世界紧密结合的虚拟空间在这个空间中网络群体逐渐形成了自己独特的社会心理价值取向以及较恒定的行为模式它们可以被称为网络文化从定义中我们可以看出网络文化是网络时代的人类文化它是人类传统文化传统道德的延伸和多样化的展现。 网络文化的特征 网络文化是一种新的文化形态具有集声音图像文字于一体的优势和高效新奇的特点。 第一，开放和虚拟互联网形成了一个没有中心的开放的网络世界无人控制也没有单一的权力机构对它负责这样就使得网上交往完全是在开放的状态下进行的不受时间空间的限制由于网络的无限开放性导致网络文化的不真实性与虚拟性大多数网民都不愿意用真实的姓名由此提供的交流信息真伪难辨。 第二，自由与个性化与传统文化相比较网络传播是开放的任何网民的地位是平等自主而自由在这里网民可以自由交流畅所欲言由于网络文化的开放自由性也为个性化提供了平台个人可以根据自己的兴趣爱好选择学习的内容进程选择交流的伙伴互联网如广阔的海洋任你在信息海洋中自由游泳大胆冲浪展现自我。 第三，交互性与跨文化性网络互联带来了信息传播人际交流的互动性使传播与交流不受时间地域身份的限制受众的主体地位得到了充分的体现同时这种传播交流是双向的改变了传统信息单向的自上而下的传播方式拉近了人与人之间的距离真正达到了主体之间的平等性网络文化突破了空间地域国别的限制能实现跨文化的交流对话和互动。 第四，弱规范性和价值多元性互联网在世界各国都程度不一地呈现出弱规范性的特征这一特征在我国也是网络引发多种社会法律问题的基本原因之一网络的公开性与弱规范性使得网络中的各种信息的价值取向呈现出多元甚至混乱的特征互联网中符合社会主流要求的信息固然大量存在但是不良信息与网络垃圾也四处泛滥色情错误价值观念恶意政治观点反科学伪科学信息随处可见网上的内容可谓是良莠不齐鱼目混珠各种主流文化与非主流文化并存其价值取向也相当多样化。 1.国外研究状况 心理学家较早关注的互联网对心理发展影响的问题是互联网的过度使用引发的心理障碍。Brenner(1997)[2]的研究显示，网络依赖行为和年龄、受教育程度有很大相关，而与性别和种族关系不大。尤其青少年学生是网络成瘾的高发群体。相比较之下，成年入网络成瘾时也需要控制自己的上网时间，但是他们所体验到的失落情绪要小于相等条件下的