看圖說話 体能与游戏.pptVIP

看圖說話 看圖說話 體能與遊戲領域的學習目標 「感官」的範圍 感官發展的教學媒體 感官發展教學媒體的種類 「動作發展」的類型 動作發展教學媒體 動作發展教學媒體的種類 動作發展教學媒體的種類 製作感官、動作、協調發展的媒體 製作感官、動作、協調發展的媒體 語文教學的學習目標 語文教學媒體的種類與來源 故事類媒體在教學上的意義 故事類媒體在教學上的意義 幼兒說故事能力的發展過程 適合幼兒的故事書 「偶」在語文教學上的意義 兒歌的意義和類別 兒歌的意義和類別 戲劇遊戲在學習上的意義 戲劇遊戲在學習上的意義 劇場的類型 編寫劇本 * * 第三章 第一節 體能與遊戲 看圖說話 1.願意主動從事各項體能與遊戲活動 2.發展大肌肉運動的基本能力 3.獲得以身體及四肢動作的感覺與經驗 4.認識自己的形體 5.認識外界的環境與事物 6.促進動作的靈巧性、平衡感及節奏感 7.協調統整各種感覺動作 8.在動作過程中保護自己 1.視覺 2.聽覺 3.觸覺 4.運動覺 5.前庭平衡覺 問題1：視覺、聽覺、觸覺、運動覺、 前庭平衡覺各指什麼？ 問題2：可幫助視覺、聽覺、觸覺、 運動覺或前庭平衡覺發展的 媒體具有什麼樣的特性？ 問題3：哪些教學媒體可以輔助 視覺、聽覺、觸覺、運動覺、 前庭平衡覺的發展？ 1.爬行動作 2.踩踏動作 3.跳躍動作 4.投擲動作 5.全身性動作 6.多重動作 問題1：爬行動作、踩踏動作、跳躍 動作、投擲動作、全身性動 作、多重動作對幼兒動作發 展與協調各有哪些幫助？ 問題2：哪些教學媒體可以輔助 爬行動作、踩踏動作、 跳躍動作、投擲動作、 全身性動作、多重動作的發展？ 問題3：在日常生活中，還可運用 哪些東西、遊戲，來促進 幼兒動作發展與協調？ 問題1：你覺得幼兒體能與遊戲領域輔助媒 體的獲得是一件容易的事嗎？為什 麼？ 問題2：在一般的幼稚園中，有哪些固定的 器材設備可以作為幼兒體能與遊戲 領域的輔助媒體？ 問題3：除了前述的輔助媒體外，在日常生 活中，還有哪些東西可以被用來作 為幼兒體能與遊戲領域的輔助媒體？ 問題4：同一樣器材（如：球、呼拉圈…等） 只有一種玩法嗎？你還可以舉出其 他的遊戲方式嗎？ 第三章 第二節 語文與戲劇 1.實際經驗 2.態度的建立 3.語文與生活的相關概念 4.具備的基本能力，包括 聽、說、讀、寫 1.來源：自然生活情境之中的各種 物件均是語文教學的媒體。 2.受幼兒喜愛的語文教學媒體：故 事書、偶、兒歌、戲劇。 問題1：你覺得幼兒喜歡什麼樣的語文教 學媒體（包括：故事書、偶、兒 歌、戲劇）？ 問題2：你覺得幼兒喜歡什麼樣的故事類 的教學媒體？ 問題3：你認為運用故事類教學媒體於教 學中，能讓幼兒學習哪些東西 （分別就認知、社會、情緒、創造 力、親子關係五部分深入探討）？ 1.讀圖畫書階段 2.聽故事書階段 3.自編故事階段 4.合作編故事階段。 問題1：你會選擇何種故事書讓幼兒 閱讀？你的選擇依據為何 （就內容、設計方式與風格、外觀、 材質…等深入討論）？ 問題2：應如何運用故事類媒體進行教學？ 問題1：你認為幼兒能從偶劇中學到 哪些東西？ 問題2：利用偶劇進行教學，與利用 故事書進行教學，兩者間有 何差異？ 問題1：你覺得兒歌對幼兒語文能力 的培養有幫助嗎？為什麼？ 問題2：在你小的時候，你曾經聽過 哪些兒歌嗎（包括催眠歌 、遊戲歌、知識歌、逗趣歌 、勤勉歌、抒情歌、生活歌 、故事歌）？ 問題1：你認為幼兒能從觀看戲劇 學習到哪些東西？ 問題2：你覺得讓幼兒從事戲劇遊 戲，是一件困難的事情嗎？ 為什麼？ 問題3：你認為幼兒在從事戲劇遊戲 時，是怎麼樣的心態？ *