2013学年（语文版）语文必修第四册知能优化演练：第二单元第6课含答案.docVIP

一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！” 府吏谓新妇：“贺卿得高迁！盘石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！” 新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门，生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！ 府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！” 阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭。阿母为汝求，便复在旦夕。” 府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。 其日牛马嘶，新妇入青庐。，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。 府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘。 1．下列加点的“相”字的意思和用法归类正确的一项是(　　) ①蹑履相逢迎　②儿已薄禄相　③怅然遥相望　④黄泉下相见　⑤仰头相向鸣　⑥会不相从许 A．①③⑥/②/④⑤　　　　　　　B．①③/⑥②/④⑤ C．①②/③⑤/④⑥ D．①③/②/④⑤⑥ 解析：选A。①③⑥代焦仲卿，可译为“他”；②相貌；④⑤相互。 2．下列加点的词意义和用法相同的一项是(　　) A．府吏闻此变，因求假暂归　沛公起如厕，因招樊哙出 B．故作不良计，勿复怨鬼神 故不积跬步，无以至千里 C．慎勿为妇死，贵贱情何薄 父母之爱子，则为之计深远 D．多谢后世人，戒之慎勿忘 旦日不可不蚤自来谢项王 解析：选C。A.于是、就；趁机。B.故意、有意；所以。C.均作介词“替、给”。D.劝告；道歉。 3．下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情、敢于反抗的一项是(　　) ①府吏闻此变，因求假暂归　②卿当日胜贵，吾独向黄泉　③故作不良计，勿复怨鬼神　④府吏再拜还，长叹空房中 ⑤菴菴黄昏后，寂寂人定初　⑥徘徊庭树下，自挂东南枝 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①②⑤ D．③④⑥ 解析：选B。考查在语言中正确把握人物性格的能力。 4．下列对选段文字分析正确的一项是(　　) A．这一选段是整个悲剧的高潮和结局。兰芝的忠情与反抗，仲卿的忠情与孝义都得以体现。 B．焦仲卿虽然没有足够的勇气和母亲抗命，但他以殉情来报复母亲也是很有胆量的。 C．焦仲卿死前拜别阿母的一番话，表现出他在孝义思想束缚之下的软弱性。 D．最后一段有情人化鸟双飞，使那些爱情生活不如意的人充满了希望。 解析：选A。考查综合理解诗歌思想内容的能力。 二、语言运用 5．概括下面一段文字的主要信息，不超过40字。 唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待到被称为“四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞，还是写行旅、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五七言律体的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。律诗的定型，对我国诗歌的发展影响深远，它成了我国古代诗歌的一种主要体式。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：初唐“四杰”的诗歌创作摆脱了南朝诗风的影响，开阔了题材，律诗体式定型完成。 6．揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，扩写前两句，表达出一种趣味。不少于30个字。 雨过山村 王　建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在霏霏的小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一