2013届高三语文最新专项综合演练：《古诗鉴赏》诗的思想内容和作者的观点态度高考试题.docVIP

1.（2011·新课标全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 　　这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 ________________________________________ 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。 伫听寒声②，云深无雁③影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。 酒已都醒，如何消夜永！ 　　【注】　①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。 　　简要分析作者在这首词中所表现的心情。 ________________________________________【解析】　回答本题时一要答出词中体现的心情，二要结合关键语句进行分析。答出作者的心情，首先要抓住有情感信息的词句，如“寂” “孤”“如何消夜永”；二要抓住主人公的行为、情态等，如“伫听寒声”“照壁孤灯相映。酒已都醒”；三要抓住意象意境，因为“一切景语即情语”，如“云深无雁影”；四要看注解，如“雁：古人认为雁能传书”。 【答案】　作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒消愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。（意思对即可） 琅玡溪 ［宋］欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 　　这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？ ________________________________________ 【解析】　本题考查对诗歌意象与意境创造的理解。全诗仅四句，很显然一、二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面。只要用简短的话概括画面内容即可。情感主要是对山水的喜爱并乐在其中。可联系初中学过的《醉翁亭记》来帮助理解。 【答案】　这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现 了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。 5.（2010·全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 　棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】　①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。 这首诗表现了作者什么样的心情? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是仕途失意所致。“无奈”“客”“思家”等词语则表现了无可奈何和渴望回家之情。一个“客”字便是梦的缘由，梦的主旨，梦的归宿。 【答案】　①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。 6.（2010·北京卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 古风（其三十九） 李　白 登高望四海，天地何漫漫。 霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。 　白日掩徂晖①，浮云无定端。 　梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。 且复归去来，剑歌行路难。 【注】　①徂晖：落日余晖。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。 ③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　题干提示非常明确，要求考生“结合全诗”作答，也就是说尾句的意蕴都可以在前面几句中找到对应的答案。结合第五句中的“荣华”、第八句中的“无定”以及第九、十句注解中标明的典故，就可以得出答案了。 【答案】　要点：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。 8.（2010·江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层；又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层；“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。 【答案】　惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托