初中物理概念教学方法策略研究课题申报表精选.docVIP

附件2 登记号 课题批准号 临渭区中小学2014年度 课 题 名 称： 申 报 者： 单 位 名 称：联 系 电 话： 电 子 信 箱：填 表 日 期：陕西省领导小组办公室 201年1月制 初中物理概念教学方法策略研究 关键词 初中物理概念、概念教学、方法策略 行政主持人基本信息 姓 名 赵军强 性别 男 民族 汉族 研究专长 教学管理 行政职务 校长 专业职称 是否担任导师 否 最后学历 本科 最后学位 无 工作单位 渭南市临渭区交斜镇初级中学 电子信箱 799368267@ 通讯地址 渭南市临渭区交斜镇初级中学 邮政编码 714005 联系电话 办公： 09132653456 手机： 学术主持人基本信息 姓 名 刘丽 性别 女 民族 汉族 研究专长 教学方法 行政职务 无 专业职称 中学三级 是否担任导师 否 最后学历 本科 最后学位 学士 工作单位 渭南市临渭区交斜镇初级中学 电子信箱 924654000@ 通讯地址 渭南市临渭区交斜镇初级中学 邮政编码 714005 联系电话 办公： 09132653456 手机 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职称 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 邱斌周 1969.08 副高 教学管理 本科 渭南市临渭区交斜镇初级中学 刘丽 1984年9月 三级 物理教学 本科 渭南市临渭区交斜镇初级中学 张欢 1989年10月 物理教学 本科 渭南市临渭区交斜镇初级中学 王磊 1988年1月 物理教学 本科 渭南市临渭区交斜镇初级中学 预期最终成果 论文 预计完成时间 2014年11月 二、申报者和主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、申报者和主要成员近三年来承担的重要研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 课堂作业的分层布置 自选项目 2011.9 校教研室 已结题 分组实验有效性探究 自选项目 2012.9 区教研室 正在结题 四、课题设计论证 ·课题； 课题研究；课题研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000字内）课题 三、课题研究内容和创新之处 研究内容： 初中物理“概念教学”的策略研究不是简单地重复别人的研究，而是要对所记录的典型教学事件进行理论分析，深入剖析并反思，从而促进后续教学方案的调整，提高探究效率，帮助学生构建初中物理概念。在研究过程中体现出我们特有的研究思路和研究方法，提高师生的教与学的有效意识。如怎样在物理课堂教学中，突出探究活动主题，整合三维教学目标，激发学生的探究热情，在学生概念调查、合作小组的建立、教师板书设计和语言提炼等多方面，帮助学生形成正确的物理概念。除此之外，我们还力图在更多方面，通过更多途径，寻找更多、更有效、更有示范价值的策略。主要研究内容有： 1．学生形成物理概念现状的调查研究，全面了解并分析学生物理概念形成的原因。 2．促使学生科学物理概念的形成的教学策略和方法的研究。 3．初中物理核心概念的教学设计及案例开发的研究。 4．学生物理概念形成、科学素养提升的评价体系研究，促进学生更好地建构初中物理概念，提升科学素养。 创新之处： 1.形成多元智能、建构主义、信息整合等理论在教学实践中应用的经验，增强这些理论的实践性，同时从“概念教学”视角丰富相关理论的内涵。 2.构建科学有效的“概念教学”模式，为物理新课程的有效实施奠定基础。 3.形成合理的“概念教学”策略，为促进学生科学素质的提高开辟新天地。 4.构建科学有效的“概念教学”评价体系，为促进学生的全面发展扬帆起航。 5.形成“概念教学”的方法体系，促进学生的智能开发，提高学生的思维品质和动机水平。 四、课题研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 （一）研究思路 本课题研究对象八九年级学生。通过本课题的研究，力求在理论上和实践上能够寻求到解决初中物理概念教学的策略和方法，在理论上，让教师接受一些与有效的教学策略相关的理念和理论，改进教学模式，从而促进学习方式的转化，为进一步开展物理教学提供新的思路。在实践上，有助于落实新课程标准的三维目标，提高物理的教育教学水平