初中语文多角度、有创意的阅读探究实践与研究立项申报书分析.doc

立项编号 ? ? 洛阳市基础教育科研课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类________________________ 课 题 名 称__课 题 人____________________________ 课 题 组 成 员______ 蒋雪霞 薛彩萍_______ 主持人单位___________ 申 请 日 期_____________________ ? ? 洛阳市教育局中小学教研室 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人1人；主要参与者不包括课题主持人，至少人，最多人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、洛阳市教育局中小学教研室通信地址： 邮政编码：4 联系人： 电话： E-mail：lyjyjktb@126.com ? 课题名称 ? 主持人 姓 名 ?面貌 ? 性别 ?年龄 ? 行政职务 ? 专业职称 ? 学科专业 ?语文 学历? 起止时间 年 月 日至 年 月 日 通讯地址 邮政编码 ? 固定电话E-mail ? 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业职称 学历 工作单位 ?女 36? 中学二级? ?语文 本科? 孟津县会盟镇 第二初级中学? 薛彩萍? ?女 ?36 中学二级? ?语文 ?本科 孟津县会盟镇 第二初级中学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 预 期 成 果A．专著 B.研究报告 C.论文 ?一、基本情况 ?二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义 《语文课程标准》高尚的情操、良好的涵养、坚强的意志、强健的体魄、敏捷的头脑和丰厚的人文底蕴而对于诗中那优美的意境、所表达的思想感情和对的喜爱却谈。我校语文教学在方面普遍存在一些问题：1、学生阅读积极性不高、老师对认识不够、诵读方式单一等，使成为我校语文教学中的薄弱环节2、大多数学生是生，，学生课外阅读量较少，阅读层次较低。本课题以建构主义和多元智能理论为指导，以语文新课程标准精神为依据，以学生为本，通过对新课程理念下的语文形成性和发展性研究、开放性和探究性研究、新颖性和多样性研究量力性和差异性研究渗透性和交叉性研究过程性和激励性研究，旨在构建符合语文新课程理念要求的实现课内外联系、校内外沟通、学科间融合的初中语文体系，激发学生学习语文的积极性，提高的实效性，让成为构建师生和谐关系的纽带，成为教与学互动的载体，成为师生共同反思并提高的阶梯，成为促进中学生发展的一个生长点，因此，本课题研究既有实践价值又有理论指导价值。目前对于语文的研究已日趋深入，近几年类刊物上刊登了大量关于语文方面的文章重视，注意的，还加强了感悟、积累、实践，关注学生的经验世界、想象世界和学生的生活。这些都为我们课题组进行课题实验提供了借鉴的条件。国外学者对阅读理论的研究给予了极大关注。他们从心理语言学、社会语言学、认知心理学等不同角度，对第一、第二语言及外语阅读作了广泛深入的研究。研究内容—9年级学生 如何激发学生阅读兴趣。 语文阅读技巧的探索。 课堂语文阅读形式的尝试。 课外阅读活动方式的探索。 语文阅读能力的迁移。 课题研究重点 探索学生语文阅读的兴趣，能掌握一定的阅读技巧，从而想读、愿读、敢读，具有一定的文学素养。 课题研究难点 提高语文阅读的有效性 本课题创新之处 1、本课题以全新的语文新课程理念为指导，以全面提高学生的语文素养为目标，构建符合语文新课程理念要求的语文体系。师生共同作为语文的主体，结合语文学习的实际情况有别于现，它具有针对性独创性。 2、本课题既注重实践研究，又注重理论研究，在教学实践中发现问题，分析问题，解决问题。从而设计出符合校语文教学实情的初中语文。 ? 三、课题研究程序 本课题研究方法、途径课题具体实施步骤研究工作的资料准备情况。 课题人单位意见 ? ?? ? 负责人签字： 年 月 日 市教研室意见 ??? 负责人签字： 年 月 日 审核意见 ?