2013届高考语文试题分类解析：9语言表达（简明、连贯、得体）含答案.docVIP

2012年语文高考试题分类解析 【考点9】语言表达（简明、连贯、得体） 1、（2012新课标全国卷，第15题，3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。 ， 。 。 ， 。 。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①② 答案：D 解析：本题考查考生语言表达连贯的能力。 可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。 2、（2012全国大纲卷，第4题，3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 。 。 。 。 。 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。 ①民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ②随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高 ③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 ④在中唐之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A．④⑥⑤②①③ B．⑥②①⑤④③ C．⑤④⑥②①③ D．⑥④⑤②③① 答案：C 解析：本题从排序的角度考查句子的连贯。首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变，⑥②“茶”义项与生活的关系密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除⑥为第一句，B、D 项排除了，⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。所以答案为C。 3、（2012广东卷，第4题，3分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 ②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 ③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。 ④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 ⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 ⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤ C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③ 答案：C 解析：本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③。 4、（2012辽宁卷，第15题，3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。_____，______，______，______；______。______。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。 ①教师教一课，他们就读一课 ②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 ③我们虽知道之前的不对 ④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 ⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 ⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣 A．③⑥④②⑤① B。③⑥④⑤②① C。①③⑥④⑤② D。①③⑤⑥④② 答案：B 解析：本题考查语言表达连贯。③中“之前的不对”紧承起句，⑥④紧承③句分析