2013年高二语文暑期备课同步练习：3.8《拿来主义》2（新人教版必修4）.docVIP

《拿来主义》同步测试 一、基础知识。 1、下列各组中加点的词语注音全部正确的一项是（ ） A．自诩xǔ 脑髓suǐ 勃然bó B．孱头chàn 羡慕xiàn 冠冕guān C．徘徊huí 国粹cuì 摩登mó D．吝啬sè 蹩进bié 给与geǐ 2、下列各组词语中字形全部正确的一项是（ ） A．女婿 展览 传道 残羹冷灸 B．勇猛 奖赏 养料 礼上往来 C．污染 鼓吹 烟具 故弄玄虚 D．辩别 仪节 毛厕 磕头贺喜 3、填入下列句中横线处的词语恰当的一组是（ ） ①尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采＿＿＿不是太阳，他发了疯。 ②于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了＿＿＿＿。 ③还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些＿＿＿＿。?  A．毕竟 恐怖 危险 B．究竟 恐怖 危机 C．究竟 恐慌 危险 D．毕竟 恐慌 危机 4、下列各句中的标点全部正确的一项是（ ） A．?中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，?别人也不许来。 B．但是，几百年之后呢，几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。 C．我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为拿来主义。? D．?总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 5、下面几句中加点的词语用得准确、生动，理解不正确的一句是（ ） A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（“捧”表示郑重，几张画却郑重地挂过去显得寒伧可怜） B．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。（用“催进”讽刺“送去主义”的卖力媚态） C．别的且不说罢，单是学艺上的东西，?近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。（可理解为展品下落不明） D．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（“进步”是运用反语进行讽刺，实为“堕落”之意） 6、下列各句中加点的词语用法不同类的一项是（ ） A．还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是。 B．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”。 C．只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。 D．自从给枪炮打破大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。 7、下面对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．对比的鲜明和反衬的强烈，是本文写作上的一个重要特点，比如开头大谈“闭关主义”“送去主义”，好像绕了一个大圈子，其实正好和“拿来主义”形成鲜明的对照。它们的弊端越多，毛病越大，越可反衬出“拿来主义”的必要和可贵。 B．通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产比作“大宅子”，将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，既能给人以深刻的启示，又能使人得到艺术的愉悦。 C．本文虽然是一篇专谈批判继承问题的文章，但作者卓越的幽默和讽刺能力也力透纸背地一再表现出来。 D．本文全面而形象地阐明了对待外来文化的问题，批判了种种错误态度，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。 二、语段精读 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 1、这一段文字运用的论证方法是（ ） A．举例论证 B．举例和比喻论证 C．举例和类比论证 D．比喻论证 2、本段文字批判了三种人对待文化遗产的错误态度，他们分别有怎样的表现，请用简洁的语言加以概括。 第一种人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第二种人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第三种人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、本段最后说“‘拿来主义’者是全不这样的”，请结合文章用简洁的语言说说“拿来主义”者是怎样做的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿