2013年高考总复习语文课标版专题七正确使用词语（包括熟语）第二节熟语.docVIP

第二节　熟　语 经典素材 终于有一天上午，父亲坐到我写字桌边。“你没有忘记斑鸠立春那天是怎么叫的吧？”父亲双手握住手杖，微微笑着说，“鸟雀是通人性的。斑鸠平时高兴就‘鼓舞……鼓……’地叫，立春那天，它是向你喊‘给我……给我……’当初，你搭救它，不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天大地宽的世界，照它自己的愿望去生活。” 是呀，该让它按自己的愿望生活了。让它飞回大自然，分享它应得的一份生活乐趣。想想自己，虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体的黄豆，但给予它更多的是囚禁。而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌，我暗自愧疚！它作哑，其实是一种愤怒吧！于是，我决定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然。 ——节选自谢璞《呼唤》 点评赏析 生灵万物，都有自己的生活天地，这是任何人都无法改变的现实。可现实生活中，不少人却为了自己的欢愉而剥夺了它们的自由生活。“父亲”的话，恰恰是人类智者对于自然万物慈爱之心的真实表达，它或多或少地能唤起人们的良知与温情。 真题在线 1．（2011·课标全国高考）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）。 A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。 B．经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。 C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。 2．（2010·课标全国高考）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）。 A．看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。 B．有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。 C．对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。 D．开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纷争经常发生。 3．（2009·琼宁高考）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。 B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。 C．眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。 D．日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。 命题分析 成语是高考的一大重点，几乎每年都有1道题，考的是判断成语运用的正误。 其他熟语总的来说，考得极少。 从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。 所以，我们在进行成语复习时，应当注意那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。 熟语是指在语言实践中长期使用，或在人民群众口头长期流传而约定俗成的，具有丰富的内容和精练的形式的固定短语。 在近几年的高考试题中，对熟语的考查一般集中在对成语的考查上，就新课标全国卷来讲，题干明确的范围就是“成语”。从命题的设错角度分析，其情况大致是这样的： 一、望文生义 如“差强人意”“不刊之论”“首当其冲”“望其项背”“不足为训”“文不加点”等都可能因望文生义而误。如： ①钱学森先生是一个十分难得的科技奇才，被誉为“中国航天之父”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，即使国外专家也不能不赞一词。 ②他的作文向来是文不加点，不知该在什么地方断句，常常给人不知所云的感觉。 名师指津①“不赞一词”，形容文章写得很好，不能增添一句话。②“文不加点”，形容文章写得快，不用涂改就写成。例句中均犯了望文生义的错误。 二、用错对象 每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。如：“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。”“车水马龙”是说车马往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用的范围乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。如： ①登上黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。 ②疾控中心专家认为，因为并非所有出现流感样症状的人都会看医生、采