2013年高考总复习语文课标版专题十四：基础等级部分第一节符合题意含答案.docVIP

第四部分　写　作 专题十四　基础等级部分 第一节　符合题意 “感恩”话题名言诵读 投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅》 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——明朝《增广贤文》 受人滴水之恩，当以涌泉相报。——谚语 做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。——巴金 生活需要一颗感恩心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营地道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向它道谢的。——泰戈尔 素材积累 最朴素行动诠释感恩 2岁哈尼女孩离世捐眼角膜生前，她曾得到许多温州人的无私帮助；身后，她父母用最朴素的行动诠释了什么叫感恩。两岁的哈尼族女孩松俊蓉成为温州眼库年龄最小的角膜捐献者。 小俊蓉出生在云南省的一个小山村。去年4月，医院检查出小俊蓉得了儿童肝癌后，一直在温州市平阳县打工的父母就带她四处看病。在此过程中，得到了众多好心人的帮助，但是小俊蓉的病情逐渐恶化，已无法医治。眼看着孩子的病情一天比一天重，父亲松红林突然冒出一个愿望：我们的孩子曾接受过很多温州好心人的帮助，别人都说小俊蓉的眼睛最漂亮，如果能将这双眼睛留在世上，让别人替她看看这个世界也是好的。 捐献眼角膜对云南的这个小村庄来说，是件不合风俗的事情。松红林觉得，既然小俊蓉是在许许多多好心的温州人的帮助下，才接受了进一步治疗，那么小俊蓉也要到温州捐献眼角膜。6月27日，在填写公民自愿捐献角膜登记表时，松红林再也无法抑制悲伤的泪水，在“近亲属意见”一栏内，他郑重地写下：我们父母最大的愿望，就是女儿还能留下一样东西在人世间，帮助别人重见光明。 陈毅为母亲洗尿裤 为中国人民的解放事业立过赫赫战功的陈毅元帅，解放后不久担任了国务院副总理和外交部长，工作十分繁忙。1962年，他出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我来洗呀，何必藏着呢？”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出来，抢着去洗。陈毅急忙拦住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗10条尿裤，也报答不了您对我的养育之恩呀！”说完，陈毅把尿裤和其他脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。 观点阐述 1．我们要感谢老师的教育之恩。和风细雨，润物无声，师尊们循循善诱的启迪、孜孜不倦的教诲，为我们解疑释惑，教给我们做人的道理，使我们从一个懵懂无知的顽童，成长为于党于国于社会有用的栋梁之材。老师的恩情值得我们珍惜、铭记，无论他们现在贵贱、愚贤，我们都要心存感激，切不可因时过境迁而轻慢乃至遗忘。 2．感恩，既可以是物质的，也可以是精神的。有能力在物质上帮助他人的人，请在有生之年多做几件为弱小者遮风避雨的实事和善事；能力不逮者，则在心里给他人留份同情和关爱，哪怕只是一声问候、一句勉励、一个微笑。“送人玫瑰，手留余香”，帮助了别人总有一种感恩寄存在他人心底，你将收到数倍的感恩“利息”。受人恩惠，即便微薄，也要报答，用一颗感恩的心为寒冬送去一抔温暖，为黑夜奉献一丝亮光。 《考试说明》中对写作的要求分为基础等级和发展等级。其中“基础等级”中的第一项就是“符合题意”，文章符合题意，关键在行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。 审题时要注意以下几个环节： 1．审明概念 如“我有一双隐形的翅膀”这个题目，重要概念是“翅膀”，结合所给材料（有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方），可以对“翅膀”进行如下界定：①“翅膀”是“隐形”的，是看不见的；②“带我飞，给我希望”“飞向远方”，是“翅膀”的作用，这个作用是正面的、积极的，不是负面的、消极的，而且材料的重心就在于言说“翅膀”的作用；③“我”有一双隐形的翅膀，带“我”飞，是说“翅膀”归属于“我”和作用于“我”，而不是别人。 2．审明关系 世界上任何事物都是相互联系的。阅读材料时，考生只要能够准确地分析出材料中各种事物的关系，就能找到立意的依据。事物间的关系主要有并存关系（如忘记与铭记）、依存关系（如人与自然）、主次关系（如奉献与索取）、选择关系（如空谈与实干）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于考生准确立意。如2010