2013年高考总复习语文苏教专题十九文言文阅读练习.docVIP

专题十九　文言文阅读 一、阅读材料，完成后面的题目。1．用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）臣 闻 圣 王 之 治 天 下 也 少 则 习 之 学 长 则 材 诸 位 爵 禄 以 养 其 德 刑 罚 以 威 其 恶 故 民 晓 于 礼 谊 而 耻 犯 其 上 武 王 行 大 谊2．董仲舒是________（朝代）杰出的思想家、哲学家和教育家。3．从维护帝王统治出发，董仲舒发展了先秦“____________”的哲学观念，并且主张“____________，____________”，使儒学成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。二、（2012·江苏南通调研）阅读材料，完成后面的问题。文王序《易》，以乾、坤为首。孔子系之曰：“天尊地卑，乾坤定矣。卑高以陈，贵贱位矣。”言君臣之位犹天地之不可易也《春秋》抑诸侯尊王室王人虽微序于诸侯之上以是见圣人于君臣之际未尝不_有桀纣之暴，汤武之仁，人归之，天命之，君臣之分当守节伏死而已矣。故曰礼莫大于分也。1．用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）言 君 臣 之 位 犹 天 地 之 不 可 易 也 《春秋》 抑 诸 侯 尊 王 室 王 人 虽 微 序 于 诸 侯 之 上 以 是 见 圣 人 于 君 臣 之 际 未 尝 不 惓 惓 也 非 有 桀 纣 之 暴2．从史书的体例看，《资治通鉴》是一部什么样的史学著作？3．本段文字的主要观点是什么？请概括作答。三、阅读材料，完成后面的题目。1．用斜线“/”给文中画线的文言语句断句。（限6处）咏 歌 可 辍 乎 不 为 壮 夫 扬 雄 实 小 言 破 道 非 谓 君 子 曹 植 亦 小 辩 破 言 论 之 科 刑 罪 在 不 赦2．这段论述反映了萧纲怎样的文学观念？3．《诗品》说曹植的诗“骨气奇高，词采华茂”，请写出他的《七步诗》中的两句：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。__________，______________。本是同根生，相煎何太急？”四、阅读材料，完成后面的题目。1．用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）人 惟 求 旧 物 惟 求 新 新 也 者 天 下 事 物 之 美 称 也 而 文 章 一 道 较 之 他 物 尤 加 倍 焉。2．“戛戛乎陈言务去”语出________（朝代）__________（作者）《答李翊书》：“惟陈言之务去，戛戛乎其难哉。”3．这段文字说明了“填词”应坚持什么原则？五、阅读材料，完成后面的题目。学者之于古人必始而遇其粗中而遇其精终则御其精者而遗其粗者文士之效法古人莫善于退之尽变古人之形貌，虽有摹拟，不可得而寻其迹也。其他虽工于学古而迹不能忘，扬子云、柳子厚于斯盖尤甚焉，以其形貌之过于似古人也。（节选自姚鼐《〈古文辞类纂〉序》）1．用斜线“/”给下面的文言文断句。（限6处）学 者 之 于 古 人 必 始 而 遇 其 粗 中 而 遇 其 精 终 则 御 其 精 者 而 遗 其 粗 者 文 士 之 效 法 古 人 莫 善 于 退 之 尽 变 古 人 之 形 貌2．在作者看来，文中的“粗”“精”分别指什么？3．作者姚鼐是清代“桐城派”的集大成者，那么，该派的创始人是谁？六、阅读材料，完成后面的题目。1．用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）余 少 年 苦 不 达 为 文 之 节 度 读 上 林 赋 如 观 君 子 佩 玉 冠 冕 还 折 揖 让 音 吐 皆 中 规 矩 终 日 威 仪 无 不 可 观2．文段中提到的“秦七”指的是________，他和张耒、晁补之、________合称为“苏门四学士”。3．从文段来看，苏辙主张写文章要注重什么？七、阅读材料，完成后面的题目。1．用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）故 人 之 为 虎 食 者 有 智 与 物 而 不 能 用 者 也 是 故 天 下 之 用 力 而 不 用 智 与 自 用 而 不 用 人 者 皆 虎 之 类 也 其 为 人 获 而 寝 处 其 皮 也 何 足 怪 哉？2．作者刘基是明初诗文三大家之一，请写出另外两大家之中的一位。3．请概括本段文字主要说明的道理。八、阅读材料，完成后面的题目。1．用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）古 之 君 子 其 责 己 也 重 以 周 其 待 人 也 轻 以 约 重 以 周 故 不 怠 轻 以 约 故 人 乐 为 善。2．韩愈，字________，与________同为中唐古文运动的倡导者。3．请用自己的语言概括画线部分所阐述的做人的道理。（不超过10个字）九、阅读材料，完成后面的题目。注：①《春秋传》：即《左传》。②服子慎：即服虔，字子慎，东汉荥阳（今属河南）人。曾任九江太守，著《春秋左氏传解谊》。1．请用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）曰 吾 久 欲 注 尚