2014-2015学年高中语文导练：1.4己所不欲，勿施于人（人教版选修《先秦诸子选读》）.docVIP

第4课　己所不欲，勿施于人 【文题解读】 “己所不欲，勿施于人”语出《论语·颜渊》，是孔子的弟子仲弓问仁时，孔子所作的回答。其意思是说，自己不愿意遭受的事，不强加给别人。孔子又将这八个字概括为一个字“恕”，它在根本点上是跟“仁”相同的，所以人们常常把它看成是仁的实践原则。 “己所不欲，勿施于人”通常被人们看成是伦理的消极原则(即否定性的原则)，因为它似乎只是强调人“不要”做什么。其实，它暗含着一种积极的、正面的、肯定的伦理原则：己所欲，施于人。孔子明确地把这种意思表述为“己欲立而立人，己欲达而达人”。就是说，自己想要站得住，就得让别人站得住；自己想要通达，就要使别人通达。在孔子那个时代，这一原则意味着：自己对臣下有所期望，就按照这期望来事君；自己对儿子有所期望，就按照这期望来事父；自己对弟弟有所期望，就按照这期望来事兄；自己对朋友有所期望，就按照这期望来对待朋友。放到我们这个时代，这一原则可以浅显地理解为：自己期望幸福，所以使别人幸福；自己期望顺利，所以使别人顺利；自己期望得到尊敬，所以尊敬别人…… 【目标锁定】 1．重点掌握文言实词“病”“举”以及词类活用现象，能翻译课文。 2．理解孔子思想人格的核心“仁”的内涵，并思考“仁”的思想的现代价值。 【目标达成】 一、语基梳理 1．字音字形 ①雍(　　)　　　②皋陶(　　)　　　③譬(　　) ④弘毅(　　) ⑤枉(　　) 2．通假举要 ①举直错诸枉：____________ ②乡也吾见于夫子而问知：____________ ③知者利仁：____________ 3．实词类举 (1)常见实词 ①天下归仁焉：____________ ②回虽不敏，请事斯语矣：____________ ③使民如承大祭：____________ ④如有博施于民而能济众：____________ ⑤尧舜其犹病诸：____________ ⑥不仁者不可以久处约：____________ (2)一词多义 ①归 ②事 ③举 (3)词类活用 ①举直错诸枉，能使枉者直：__________ ②不仁者远矣：__________ ③己欲立而立人，己欲达而达人：__________ ④不可以长处乐：__________ ⑤仁者安仁，知者利仁：__________ ⑥尧舜其犹病诸：__________ (4)古今异义 不仁者不可以久处约 古义：______________________________________________________________________ 今义：______________________________________________________________________ 4．特殊句式 (1)__________ ①克己复礼为仁。 ②夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 (2)__________ 富哉言乎！ (3)__________ ①何谓也？ ②何如？可谓仁乎？ (4)__________ 舜有天下，选于众…… (5)__________ 不仁者远矣。5．文笔精华 (1)成语积累 ①克己复礼：________________________________________________________________ ②己所不欲，勿施于人：_______________________________________________________ ③任重道远：________________________________________________________________ ④死而后已：________________________________________________________________ (2)名言名句 ①己所不欲，__________。 ②士不可以不弘毅，____________。 ③志士仁人，无求生以害仁，______________。 ④不患人之不己知，____________。 二、文本探究 1．选文主旨 本课所录选文从不同角度反映了孔子对“仁”的认识和态度。孔子对“仁”的解释虽然多种多样，有“克己复礼为仁”，有“己所不欲，勿施于人”是“仁”，有“爱人”是“仁”，有“己欲立而立人，己欲达而达人”是“仁”，但是基本点有两个方面，一是把“礼”变为自觉，一是设身处地地体贴人、关爱人并且付诸行动。“仁”的人生哲学思想是孔子整个思想体系的核心。 2．句段赏析 (1)己所不欲，勿施于人。 赏析　这是一种将心比心、设身处地、推己及人的心理能力，也就是孔子的“仁”。它实际上是告勉学者：欲求达到“仁”的境界，固然“克己复礼为仁”，而居心敬恕与无怨，且展现与外，心行相发，内外如一，同样亦为“仁”。 (2)己欲立而立人，己欲达而达人。