[初一数学]52单项式的乘法.pptVIP

老师采用步长测量教室的面积，测量长时走 了13步，测量宽时走了9步，如果我的步长为 0.7米, 你能计算教室的面积吗?如何列式 刚才下课时老师请了几个同学采用步长测量教室的长和宽，其中 张铖钢测量长时走了15步，测量宽时走了12步，如果张铖钢的步长用a米表示, 你能用含a的代数式表示教室的面积吗?如何列式 * * 乘方 幂 幂的运算法则 1. am ? an＝am＋n（m、n为正整数 ） 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 2.（am）n＝amn （m、n为正整数） 幂的乘方，底数不变，指数相乘. 3. (ab)n＝an bn （ n为正整数） 积的乘方等于各因数乘方的积。 同学们,你们知道我们的教室有多大吗? 小明想要估算它的面积，你能帮助他解决问题吗？ 7.5×103 1.2×102 ( ) ( ) 一起努力,继续探索: × =(7.5× ) ×( ×102) =9×105 1.2 103 变式1: 7.5___ · 1.2___ a2 a =(___×____)(___·____)=____ 7.5 1.2 a2 a 9a3 变式2: 7.5a2 · (-1.2ab) =[___×(-1.2)] ●(a2a)__ 7.5 b =-9a3b 变式1: 7.5___ · 1.2___ a2 a =(___×____)(___·____)=____ 7.5 1.2 a2 a 9a3 变式2: 7.5a2 · (-1.2ab) =[___×(-1.2)] ●(a2a)__ 小组讨论 从以上这些式子中你能发现进行单项式与单项式相乘的运算规律吗? 1、系数相乘 2、相同字母的幂相乘 3、只在一个单项式中出现的字母， 则连同它的指数一起作为积的一个因式。 7.5 b =-9a3b 3xy2.(-2x2yz) 1、系数相乘 2、相同字母的幂相乘 3、只在一个单项式中出现的字母， 则连同它的指数一起作为积的一个因式。 小提示: 单项式与单项式相乘 (2) (-5a2b3).(-2bc) (2) (-5a2b3).(-2bc)2 （2）:下列题目做对了吗？ 8a5 6x8 -18x3y 注:将 (x+y)看成一个整体 √ 整体思想 ( ) ( ) ( ) ( ) (1) (2) (3) (4) 注意指数 注意符号 1、系数相乘 2、相同字母的幂相乘 3、只在一个单项式中出现的字母， 则连同它的指数一起作为积的一个因式。 单×单 注意符号 注意指数运算 不要遗漏 我们要计算教室里的窗户的面积,窗户的尺寸如图. 合作学习 (1)你能用两种不同的方法表示窗户的面积吗？ a(b+2m) ab+2am = 分配律 用单项式分别去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。 单项式与多项式相乘的法则: (2)这两种不同的方法表示的面积应当 相等,你能用运算律解释它们相等吗? (3)你能总结出单项式与多项式相乘的运算规律吗? 单项式 多项式 转化 m（a+b+c）=ma+mb+mc 单项式 ×多项式 单项式 ×单项式 法则的剖析： 单×多 单×单 转化思想 (x2y)(xy+1)=x3y2+1 当心符号 不要漏乘项，这样不公平 注意运算顺序，先乘（开）方，再乘除，最后算加减 + +x2y =4x4+4x2 (它生病了吗？是什么问题？你能对症下药吗？) (勇敢的同学,发挥你的聪明智慧来挑战吧！) 独立检测 同伴互查互助 说说你们小组的问题 解：(1) 1.5x2 · （-2x3） = -3x5 (2) 第一题 (2) ( - 2 a ) 3 · 2ab2 = - 8a3 · 2ab2 解： (1) - 2 (a – b + c) = - 2a + 2b - 2c = -16a4 b2 第二题 b a n n 下图是某教学楼的平面图 你能用几种方法计算平面图的面积？ 第三题 b b a n n a b n a n n n