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【三维设计】2014届高中语文 第四单元 第16课 应用体验之旅配套训练 粤教版必修2
(时间:40分钟 满分:59分)
一、基础巩固(25分,选择题每小题3分)
1.下列句中加点的词,解释不正确的一项是( )
A.每移案,顾视无可置者 案:桌子B.旧时栏楯,亦遂增胜 胜:美
C.轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者 凡:凡是
D.乃使人复葺南阁子 葺:修缮
解析:C项,凡:共,总共。
答案:C
2.下列句中加点词不同类的一项是( )
A.妪,先大母婢也,乳二世 B.吾妻死之年所手植也
C.余稍为修葺,使不上漏 D.东犬西吠,客逾庖而宴
解析:A项为名词作动词,其余三项为名词作状语。
答案:A
3.对下列句式的判断不正确的一项是( )
A.项脊轩,旧南阁子也(判断句)
B.又杂植兰桂竹木于庭(介词结构后置)
C.余自束发读书轩中(省略句)
D.且何谓阁子也(宾语前置)
解析:A项,“也”表判断;B项,“于庭”后置;C项,“读书”后省介词“于”;D项,非特殊句式。
答案:D
4.下列句中“而”字词性归类恰当的一项是( )
①某所,而母立于兹 ②汝姊在吾怀,呱呱而泣 ③余扃牖而居 ④内外多置小门墙,往往而是 ⑤而庭阶寂寂,小鸟时来啄食 ⑥东犬西吠,客逾庖而宴
A.①//⑤/⑥ B. /③④/⑤⑥
C.①//④/⑤⑥ D./④/⑤⑥
解析:①尔,代词。②③④连词,表修饰。⑤但,连词,表转折,⑥连词,表顺承。
答案:A
5.下列对原文的叙述和赏析,不正确的一项是( )
A.项脊轩是作者青年时期学习过的地方,在时过境迁、物是人非的时刻,项脊轩能唤起主人对过去经历的深长、久远的回忆。
B.本文或陈述项脊轩的变迁,或叙写母亲、妻子的逸事,或直抒胸臆,将“悲”、“喜”之情交织在一起,深化了全文的主题。
C.本文善于撷取生活中的典型细节和场面,运用委婉动人的语言,寥寥数笔,就使人物形神毕肖。
D.文末关于“妻死”、“室坏”的叙写,揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势,给人以深刻的启迪。
解析:D项,文中无此信息,属无中生有。
答案:D
6.将下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐。(3分)
译文:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)然予居于此,多可喜,亦多可悲。(2分)
译文:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)妪,先大母婢也。乳二世,先妣抚之甚厚。(2分)
译文:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。(3分)
译文:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:(1)借来的图书堆满了书架,悠然自得,大声歌吟,静默独坐。
(2)然而我住在这里,有许多可喜之事,也有许多可悲之事。
(3)这个老妇人,是我死去的祖母的婢女。曾给我家两代人喂过奶,我母亲在世时待她很优厚。
(4)回忆从前的这些事,如同发生在昨日,真令人长声悲号,不能自禁。
二、阅读鉴赏(22分)
阅读下面的文言文,完成7~11题。
杏花书屋记
归有光 杏花书屋,余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。嘉靖初,起官陟宪使,乃从故居迁县之东门,今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰:“他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦云。”
公后迁南京刑部右侍郎,不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患。如是数年,始获安居。至嘉靖二十年,孺允葺公所居堂,因于园中构屋五楹,贮书万卷,以公所命名,揭之楣间,周环艺以花果竹
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