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“精彩极了”和“糟糕透了” “精彩极了”和“糟糕透了” 中心小学 刘颖 默读课文1—14自然段，用“—”画出描写母亲评价的句子，用“﹏”画出描写父亲评价的句子，用“—”画出“我”的不同反应。 — 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 1、七点。七点一刻。七点半。  2、从七点到七点半。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 1、我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 2、我再也受不了了。我跑出饭厅，走进自己的房间，躺到床上失声痛哭起来。 自由读课文15 —17自然段，找出含义深刻的句子，然后再读一读，把自己的理解写在旁边。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 我从心底里知道，“精彩极了” 也好， “糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 它们像（ ）不断地向我吹来。我（ ）把握住（ ），使它（ ）刮倒。我从心底里知道，（ ）也好，（ ）也好，这两个（ ）有一个共同的（ ）——那就是（ ）。在爱的（ ）下，我（ ）向前驶去。 两股风 谨慎地 我生活 的小船 不被哪一股风 “精彩极 了” “糟糕透了” 极端的断言 出发点 爱 鼓舞 努力地 填一填：“精彩极了”是母亲对孩子的（ ），母爱像（ ），它（ ）。  “糟糕透了”是父亲对孩子的（ ），父爱像（ ），它（ ）。  写一写 在“精彩极了”“糟糕透了”这样的评价中，巴迪一天天长大了，他成为了一位了不起的作家。有一天，他的作品获得了国际大奖，他感慨万分，准备发表一段获奖感言。如果你是巴蒂，会怎样写这份获奖感言呢？ 作业：（选做） 读一读：同学间互相推荐阅读反映亲情和人与人彼此关爱的文章或书籍。如《爱的教育》 写一写：请你把学文后的感受，生活中听到的或看到的父母对儿女关爱的故事，写下来。 辩一辩：学习了课文后，这两种爱，你更想多得到哪一种呢？搜集更多材料，开展一个小型的辩论会。