2014年春季高中语文（人教版）拓展作业：第12课动物游戏之谜（人教版必修3）含答案.docVIP

第四单元 12　动物游戏之谜 一、积累运用(12分,每小题3分) 1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(　　) A.羁绊/稽查　　　戏谑/虐待　　　缝纫/缝隙 B.联袂/妩媚 沼泽/迢远 慰藉/狼藉 C.干涸/隔阂 耸立/怂恿 笼屉/笼罩 D.濒危/摒弃 垂涎/诞生 殷红/殷切 答案:D 解析:A项,分别读jī/jī,xuè/nüè,féng/fèng;B项,分别读mèi/mèi,zhǎo/tiáo,jiè/jí;C项,分别读hé/hé,sǒng/sǒng,lóng/lǒng;D项,分别读bīn/bìng,xián/dàn,yān/yīn。 2下列词语中,没有错别字的一组是(　　) A.果实累累　　　　　优柔寡断 挑肥捡瘦 味同嚼蜡 B.山青水秀 脉脉含情 变幻莫测 金榜题名 C.故伎重演 变本加厉 艰苦卓绝 绵里藏针 D.量体裁衣 唇枪舌箭 罄竹难书 分庭抗理 答案:C 解析:A项,“挑肥捡瘦”应为“挑肥拣瘦”;B项,“山青水秀”应为“山清水秀”;D项,“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”,“分庭抗理”应为“分庭抗礼”。 3下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(　　) A.这里的瀑布群,盛水期飞流直下,如天马奔腾,惊天动地;枯水期清流潺潺,飞短流长,声韵清脆,宛如轻音乐协奏曲,美不胜收。 B.夺得中国历史上第一个世界职业拳击冠军的熊朝忠今天回到了自己的家乡,为了迎接熊朝忠,只有8万人口的马关县城几乎万人空巷。 C.《中国最强音》节目一推出,就受到各方诟病。有人认为,简单地模仿电视台同类节目并不一定会产生好的效果,鹅行鸭步只会丢掉自己的长处。 D.在颁奖会上,捧起奖杯的张玲说:“这次被评为‘最受观众喜爱的歌手’,对我来说,实在是意想不到的不虞之誉,我的内心既激动,更忐忑。” 答案:B 解析:A项, “飞短流长”,指散播谣言,中伤他人。B项,“万人空巷”,指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。C项,“鹅行鸭步”,像鹅和鸭子那样走路。比喻步行缓慢。这里应该用“邯郸学步”。D项,“不虞之誉”,意想不到的赞扬。“不虞”本身就是“意想不到”的意思,属语义重复。 4下列各句中,没有语病的一句是(　　) A.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境,使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然,而又有着各自的特色。 B.历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点,其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。 C.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉,应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识,进行自我调护。 D.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设,而中小学是人生品格形成的重要时期,所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 答案:B 解析:A项,成分残缺,缺少宾语中心语,应在“特色”后面加上“的特点”。C项,搭配不当,“失眠”不是“感觉”,而是“症状”。D项,句式杂糅,应去掉“就要抓紧抓好”或把“着力于”改为“在”,“中小学”与“重要时期”也不搭配。 二、阅读鉴赏(18分,每小题6分) (2013·广东惠州高三模拟)阅读下面的文字,完成第5~7题。 动物的道德与武器 [奥地利]康拉德·洛伦茨　刘志良译 ①德语中有句古老的谚语:一只乌鸦不会啄另一只乌鸦的眼睛。这句谚语还真没错。一只驯化的乌鸦或渡鸦也不会啄你的眼睛,正如它不会啄同类的眼睛。我养的渡鸦罗亚经常站在我的胳膊上,我就有意把自己的脸贴到渡鸦面前,紧挨着渡鸦恶狠狠的弯喙。这时,渡鸦的举动很感人。它紧张兮兮地把喙从我眼前移开,就像父亲在刮胡子,小女儿把手指伸了过来,想试试剃须刀的锋刃,父亲会赶快把剃须刀拿开。 ②为什么狗不可以咬同类的脖子?为什么渡鸦不能啄朋友的眼睛?为什么所有具备武器的动物都要有禁忌呢?答案很简单。如果渡鸦毫无顾忌地去啄伙伴、妻子或者孩子的眼睛,那么到今天世界上就不会再有渡鸦了。如果狗或狼不管不顾地去咬同伙的脖子,并真的把同伙咬死,这个物种肯定就会在短期内灭绝。 ③斑尾林鸽并不需要这种禁忌,因为它无法造成严重的伤害,而且这种鸟有很强的飞行能力,哪怕是遇到了装备强大武器的敌人,它也能逃脱。还有很多“无害”的食草动物,一旦被关到了狭小的空间,就变得肆无忌惮。最令人厌恶、最无情、最血腥的杀手是据说生性最温柔、仅次于鸽子的一种动物——狍。据我所知,狍是最凶险的动物,而且还长着角这种凶器。狍“消费得起”这种无约束的能力,因为即便最虚弱的雌狍,也能逃脱最强壮公狍的攻击。而在狭小的地方,公狍迟早要把自己的同类,包括雌狍和孩子们,逼到角落里顶死。 ④现在我们再讨论讨论另外一个问题。社会性的鸟兽摆出屈从的姿势,到底是什么含义呢?为什么进攻者见状就会自我约束起来?社会性动物在表达顺从态度时,都使用同样的原