2014年高考语文模拟新题分类汇编专题十四写作.docVIP

专题十五 ．阅读下面的材料，根800字的文章。（60分） 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作导写】 从曹禺的角度：正确对待别人的批评。虚心纳言，大度处事；善纳逆耳忠言；宽容；善待错误，人生境界顿开。正视批评，成就谦谦君子之风。腹有雅量气自华。闻吾过，心窃喜。人言可敬。闻过则喜；谦虚的姿态。从黄永玉张欣幸的角度：敢于批评，勇于批评。敢于挑战权威。 2．【2014·绵阳】阅读下面的文字，按要求作文。（60分）? 林语堂说，人生在世，幼时认为什么都不懂，大学时以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切都不懂。?????????????????? 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。?????要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写】 着眼于中“不懂”了三次“都懂”了两次。因此立意的关键就是对”与“不懂”的辩证关系进行深入剖析。 参考题目：对“”与“不懂”的解读是按年龄段顺序排列的，用来诠释： 参考题目：《认识你自己》《认清自我花自开》《经历让人认清自己》《心如明镜台》《经历让人认清自己》《人生是一场探索》《人生在于不断探索》《磨炼后方悟》 （3）学无止境，虚怀若谷是人生真谛。材料出现了两个“认为”，一个“以为”，“知道”，“觉悟”，提示我们，可以考虑。 ： （4）有限与无限。材料中的“都懂”与“都不懂”围绕“人生”展开的可生命哲理意义的辩证分析。：：与不懂》的本色》 3．眉山一诊】作文（60分）Interesting，不过这个词的内涵远远不止是“有意思”。反过来的说法你一定听过，对一个人作差评时，人们往往这样说：这个人真没意思！ 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 3．题目解析：题目的关键是理解“有意思是的人”的内涵。“有意思的人”应该是优秀的人的代表，是一个具有正能量的人，是一个聪明可爱的人、一个有趣的人，是一个独特的经历造就了的人，是一个内心世界强大而丰富的人……反之，则是无意思的人。如一个怯懦的人，一个人云亦云的人……学生可以从正面来写，我们应该做一个有意思的人，也可以从反面来写。符合题意即可。 【2014·吉安调研】阅读下面的材料，根据要求作文。 在生活中，一些人有一种喜爱使用储蓄罐的情趣，他们把一角伍角的硬币投入其中，日积月累，居然有了相当可观的数目，可以派上大用场。其实，人的心灵也是一个储蓄罐，如果你经常向它注入诚实、谦虚、无私，它会赋予你崇高的精神和人格。 请根据这段话的含义，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭，不得套作。（4）不少于700字。 【题意解读】 一、整体立意： 1．谈积累的重要性。 2．积累正能量，去除负增长。 二、正面立意： 1．储蓄美好心灵，成就崇高品德。 2．时刻储蓄好心情。 3．积累每一个小目标的成功，最终将会实现我们心中那个宏伟的目标。 4．将正确的做人处事的良好态度储蓄起来，这就树立了自己在世人面前的高度。 三、反面立意： 1．若在心中积累怨气、欺骗和狂妄，自己将会变得面目可憎。 2．常给心灵洗洗澡，不要让它积累起污垢。 4．【2014·景德镇质检】阅读下面材料，按要求写一篇文章。 易中天教授在《闲话中国人》说，人生有三“得”，即学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的素质。 对上述“三得”，你有何体验或思考？请选择其中的“一得”，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭，不得套作。（4）不得少于700字。 【题意解读】首先要注意每“得”前面的限定语：“学习时”“成功后”“失败时”，这三个限定语既引导学生思考自己的生活，让他们有话可说（如“学习时”），又注重引导学生思考一些诸如成功与失败的人生态度方面的问题，体现江西卷命题基本思路。其次，为了防止学生以材料为纲而拼凑成文，只要求学生写其中“一得”，这是一个非常明确的要求。 如果写第一“得”，只要是写学习时要沉得住气，如记叙学习时沉住气的表现或具体做法（如能拒绝诱惑，能心无旁骛，能放下包袱，不自暴自弃，不怨天尤人等），或论述为什么在学习的过程中要沉得住气的原因、意义等； 如果写第二“得”，只要限定在“成功后”这个特定的语境下讲“弯得下腰”，第“二得”实际是要求学生思考如何对待成功的问题，“成功后弯得下腰”可以理解为“不过分沉醉于暂时的成功而停止不前，仍需‘弯得下腰’继续前行”，或