[三年级其它课程]谁来保护我.pptVIP

可可西里—藏羚的保护神是我国最后一块保留着原始状态的自然之地，最大的无人区、野生动物的天堂。 藏羚羊10年前还有几十万只， 现在已不足7万只，并且每年 还要被猎杀两万只； （2）看一看 （3）说一说 我是一只可爱的小青蛙。瞧！我的眼睛鼓鼓的，嘴巴宽宽的。我的家在池塘边，我是游泳和跳高能手。我能捕捉很多蚊子和苍蝇，帮助人们消灭那些传染疾病的坏家伙。小朋友，请你们和我交朋友吧！ 小学三年级的儿童通过视觉接受信息的保持量为最高， 所以运用色彩丰富的图片来吸引小学生的注意，提高学生 的记忆力。让学生知道 * 谁来保护我 授课年级：三年级 一、教学背景 二、教学目标 三、教学准备 四、教学模式 五、教学流程 六、教学总结 动物与我们人类一样，有思想，有感情，也有它们自己的生活方式。我们在未经动物们的同意之下就随意破坏它们的栖息地；去伤害它们的躯体；就私自决定它们的死亡。我们是否有考虑过它们的感受。 一、教学背景 二、教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感与价值观 三、教学准备 课前让学生准备自己喜欢的动物图片、 多媒体课件、视频 四、教学模式 讲授法、多媒体演示法、小组讨论法、 训练法、 五、教学流程 （一）激情导入，引起兴趣 （二）图文结合，授新知识 （三）互助学习，拓展思维 （四）课外拓展，布置作业 游戏名称：可怜的小猫 游戏规则： 小朋友要听老师的指挥，以最快的速度围成圈坐好。 （一）激情导入，引起兴趣 （1）、 全体同学围坐成5个圈，在每个圈里都要有一人当小猫坐在中间。　 （2）、 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。 面对者要用手抚摸小猫的头，并说 「哦！可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就 算输，要换当小猫。　 （3）、抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 　 （4）、 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。 游戏方法： 请你们不要这样对我们吧！ 设计意图： 小学三年级的儿童在上课初不善于主动转移注意，为了让学生早一点进入课堂，以游戏来引导他们，引起他们的注意，提高小学生上课的积极性。 （二）图文结合，授新知识 还我自由吧！ （1）听一听 但现在已经变成了野生动物的屠场 设计意图： 这一环节播放适合小学三年级儿童的视频是为了来提高小学生的注意，同时通过视频来渲染气氛，让学生体会动物被人们破坏栖息地和伤害身体后的心情，提高小学生对动物的栖息地的保护和珍惜动物躯体的重要性。 设计意图： 小学三年级的儿童容易开小差，做小动作等等。乏味的课堂很难保持他们的注意，同时小学三年级的儿童通过视觉接受信息的保持量为最高。所以这一过程运用文图结合，形象直观，并采用听一听，看一看，说一说的方式来引发小学生的注意。提高小学生的动物作用的记忆力。 1、保护周围的环境，让小动物有安身之处。 2、不打、不捉弄、捕食小动物，看到别人 捕食要坚决制止。 （三）互助学习，拓展思维 （1）想一想 1、它们也有生命的，你就放过它们吧！ 2、为了庄稼的丰收，请放了青蛙吧！ 4、请不要捕杀动物，因为它们是人类的朋友。 3、捕杀动物最终捕杀的是人类自己！ （2）做一做 设计意图： 新课程理念倡导学生自主学习，合作学习，探究性学习。所以设计这一过程的目的是让学生做到动手、动脑、动口。也让学生知道如何去珍惜和爱护动物，从而达到教学目的。 *