[小学教育]圆的认识课件.pptVIP

关于圆我们还想知道什么？ 请同学们动手折一折、量一量、比一比、画一画，相信大家一定会有新的发现。 温馨提示：（一） 在研究过程中，别忘了把你们组的结论，哪怕是任何细小的发现都尽可能的记录在本子上，到时候一起来交流。 我们知道了： 1 圆是曲线图形 2 同在一圆内，半径有无数条，长度都相等。 3 在同一圆内，直径有无数条，长度都相等。 4 在同一圆内，直径的长度是半径的2倍。 5 在同一圆里，直径是最长的线段。 6 等圆的半径相等，直径也相等。 7 圆的大小和它的半径有关：半径越长，圆就越大；半径越短，圆就越小。 8 圆的位置和它的圆心有关。 ······ 你知道吗？ 早在2000多年前我国古代就有了关于圆的精确记载。墨子在他的著作中这样描述道：“圆，一中同长也。“一中”是指圆心，同长是指半径（直径）一样长。我国古代的这一发现比西方整整早1000多年。 在《周髀算经》中有这样一个记载，说“圆出于方，方出于矩”意思是说最初的圆形并不是现在这种圆规画出来的，而是由正方形不断地切割而来的。 * * * * 激趣引入 探究新知 实践应用 它们的面是什么形状？ 什么叫做圆？ 这些都是平面上的直线图形，它们都是由线段围成的。 圆是平面上的一种曲线图形，它是由封闭的曲线围成的。 折一折 折过若干次后，可以发现什么？ 我们把圆中心的这一点叫做圆心。 认一认 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 认一认 半径 r 认一认 半径 r 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 直 径 d o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 温馨提示：（二） A、圆的半径有多少条？它们的长度有什么关系？ B、圆的直径有多少条？它们的长度有什么关系？ C、在同一个圆里，它的半径与直径有什么关系？ D、在同一个圆里，两端都在圆上的线段中，哪 一条线段最长？ E、如果有两个相等的圆，那么它们的半径与直 径有什么关系呢？ F、圆的大小和它的什么有关？ G、圆的位置和它的什么有关？ ······ 为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？ 长方形的车轮这样行驶 圆形的车轮这样行驶 用 圆 规 画 圆 0 1 2 3 4 6 7 8 5 画一个半径为2厘米的圆。 一、定长（半径） 二、定点（圆心） 三、一只脚旋转一周 2厘米 也可以这样画： （1）半径是射线，直径是直线。( ) 对的打“√” 错的打“×” × （2）圆的直径都相等。( ) × （3）直径是圆内最长的线段。( ) （4）在同一个圆内可以画100条直径． √ （×） r＝3.2cm d＝6.4cm d＝2.5m r＝1.25m r＝1.9dm d＝3.8dm 你能用圆的知识解释下面现象吗？ 人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？ 返 回 在边长为20厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！ 返 回 试一试 想一想：当平静的水面丢进石子，荡起的波纹为什么是一个个圆形呢？ 剪纸工艺 * * * * * *