Doc畅想春天2.doc

教学名称：畅想春天 教 师：徐家昕 设计意图： 春天悄悄走进了我们的身边。虽然春天的脚步静悄悄的。可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们设计了本节活动，我将重点放在帮助幼儿用语言感受春天的美上，并运用多种方式来表现春天的特征，丰富幼儿的词汇。引导幼儿畅想春天的美丽景色，让幼儿充分感受和认识春天。激发幼儿喜爱大自然的情感。 教学目标： 1、学习用优美的语言表达春天的景色，并用肢体、绘画、想象等方式理解春天。 2、通过观察、回忆和想象了解春天的特征，培养幼儿的语言表达力。 3、教育幼儿学会感受春天的美丽，激发幼儿喜爱大自然的情感。 教学重点：学习用优美的语言表达春天的特征。 教学难点：通过回忆和观察联想出春天的美丽画面。 教学过程： 开始部分 小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春季） 基本部分 1、出示挂图，请幼儿观察并说一说春天的特征。 今天，老师带来了一幅春天的图画，请小朋友说一说你都看见了什么？ 2、放音乐，请幼儿联想春天的景色，学习用优美的语言 表达春天的景色。 老师还带来一段有关春天的音乐请小朋友们闭上眼睛尽情的畅想一下，除了老师的图画中的内容，你还想到了什么?引导幼儿了解五颜六色、蔚蓝色、翩翩起舞等词语的意思。 3、听音乐请幼儿用肢体表现春天，激发幼儿喜爱大自然的情感。 4、请幼儿说一说春天里我们能做些什么活动？（放风筝、做游戏、种地、挖野菜、照相留念、春游等） 5、（放《春天在哪里》的音乐）去踏春。 6、幼儿作画。 在踏春的时候我们都留下自己的脚印，接下来请小朋友们把踏春时你喜欢的景色画出来吧！ 结束部分 展出幼儿作品。 小朋友们的每一个脚印上都有一幅美丽的景色，在活动结束后小朋友们可以互相欣赏一下看一看别人眼中的春天是什么样子的？ 综合活动《畅想春天》 方正县幼儿园 徐家昕