即使是粗浅的,也是可贵的。它是与学生的学习的兴趣、学.docVIP

“创新，是人的生命迸发出的最鲜活的最富灵性的智慧的火花。即使是瞬间的，也是灿烂的；即使是粗浅的，也是可贵的。它是与学生的学习的兴趣、学习的态度、敏锐的观察力、求异的思维品质，丰富的精神世界相关”。 ——著名特级教师? 李吉林 学员培训成绩计算分五个部分： 一、学习时间占30分，满学时2400分钟 二、研修日志要发表4篇 三、提交作业3次，每次5分，共30分 四、教学实际与反思一篇，10分 五、论坛研讨应发帖5篇，回帖10篇 六、总结一篇，10分 老师们在学习过程中要关注以上内容，以免影响最终的培训成绩。 《比的基本性质》评课稿 作者：张凤学 数学教学应当有意识的，有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力，结合有关的教学内容，培养学生初步的分析综合比较抽象概括能力。上周二听了杨丽娟老师《比的基本性质》一课，不论是课的设计，还是教师引导参与学习活动的过程，还有练习的方式，都给我了较好的启示。 1．创设情境，让学生产生探究欲望。 苏霍姆林斯基说过，在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。所以，应该在课堂教学中创设情境，把问题隐藏在情境之中，形成悬念，引起学生迫不及待地探索和研究。这样不仅能激