财政作用教材分析.doc

教材分析 本节课是新人教版必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课“国家收入的分配”第二课时的内容。与旧版教材相比，这一课时的内容有了较大的调整，将财政的作用从三个方面来分析，充分体现了财政为国为民的特点。财政是一个国家的收入和支出问题，财政作用的发挥实质上体现为财政支出的合理化、有效化。只有财政的作用得以发挥，才能保证国家的快速、稳定发展，才能充分体现社会主义国家的优越性。此外，国家收入的合理分配也是和谐社会的一个重要体现。 学情分析 进入高中阶段的学生，求知欲不断增强，对现实生活中的经济现象和国家大事有所关注，但有相当一部分学生的认识存在片面性，往往将课本学习与现实生活脱离开来，对经济现象与理论知识之间联系的把握有欠缺，知识的连贯性不强。虽然我们都在国家的发展、生活水平不断提高中得益，但是对于财政在其中发挥的作用知之甚少。 设计思路 财政问题与国家的发展和人民生活水平的提高密切相关，是国家实现其职能的物质保证和重要工具。通过教学使学生了解这些相关知识非常重要，可以使学生更好的理解我国改革开放政策，对我国新时期改革开放取得的丰硕成果有更加深刻的体会，从而对培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大的现实意义。 教学过程中发现多数学生认为财政与百姓无关，是国家及领导的事，似乎很遥远，很神秘，再加上理论性很强，因此学起来有一定难度。因此教学过程中，通过鲜活的事例，向学生展现财政及其相关内容，运用形象类比，消除了神秘感，拉近了学生与财政的距离，使学生认识到，不论是财政收入还是财政支出，都在我们身边。至于理论问题，则需要教师更好的发挥主导作用，以教师归纳和讲解为主。 本节课我采用启发式教学方法，效果不错，学生能够比较积极主动地发现问题、分析问题和解决问题，而且也充分的体现了以学生为主体，教师为主导的新课改理念。不足的是，在问题的设置上还应该再精炼一些。 总体说来，本课内容的教学来源于生活，贴近生活，能够更好的为生活服务。 依据新课程“以人为本、以学生为主、教师引导”的教学理念，本课教学在学完《国家财政》第一部分“财政收入与支出”的基础上，采用探究式教学模式，让学生在老师的引导和启发下，自主的探究和解决问题。2、通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析问题：联系当前国家继续扩大内需和实施财政政策的情况，说明财政的作用。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 让学生谈谈2008年我们国家都发生哪些大事，政府的反应是什么？（通过多媒体播放引导学生回顾） 布置问题探究： 这些国家支出都属于财政支出哪些方面？有什么意义？ 在学生回答的基础上，点出这些支出反映财政的作用，从而引入课题。 学生列举事实,如抗雪灾、抗震灾、奥运会等等。同时根据课前预习，思考探究问题并回答。 引导学生关注国家大事，激发学生学习兴趣，让学生直观感受财政的作用 。 （一）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 （一）从2008年开始城镇居民基本医疗保险在辽宁全面展开。 （二）从２００８年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，继续免费提供教科书 ，对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。 （二）国家财政具有促进资源合理配置的作用 ２００８年９月２５日２１时１０分，载着翟志刚、刘伯明、景海鹏３位航天员的神舟七号飞船在中国酒泉卫星发射中心发射升空。 布置问题探究： 1、航天工程耗资巨大，仅靠个人出资能不能做到？ 为什么？ 2、通常还有哪些行业主要由国家投资？ 教师总结：指出国家财政支持基础设施和工程的建设，充分体现财政具有促进资源合理配置的作用 学生分组讨论回答 训练学生分析问题的能力，加深学生对财政资源配置职能的认识 （三）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用 受国际金融危机影响，我国经济发展面临着极其复杂的局面：市场有效需求不足、企业出口受挫利润下降等。为此政府及时采取拉动经济增长的一系列综合对策: （1）2008年11月15日，温家宝总理主持召开国务院会议确定进一步扩大内需，初促进经济增长十项措施实施上述工程建设，到２０１０年底约需投资４万亿元。 财政部、国税总局日下发通知，明确了年第三次上调出口退税率的3770种商品的具体目录和税率。上调税率之后，大部分商品的出口退税税率达到了13%。 引导学生梳理本节课的内容和知识点 布置问题探究： 如果你是财政部长，在社会经济生活中，为了使财政的作用得到充分地发挥， 教学巩固 ( 一)、单项选择题 经济增长是财政收入的基础，财政工作基本是围绕生财、聚财、用财进行的。“三财”之道，生财为根本，聚财要有度，用财讲效益。据此回答1-2题。 1．“生财之道”根本在于( ) A．调