高三地理一轮复习考点突破训练：第3章 第5讲《水循环和洋流》（人教版必修1）.doc

第5讲　水循环和洋流最新考纲 1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。2.世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。 知识体系 考纲解读 1.运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节。2.结合具体地理事例，理解水循环的地理意义。3.运用地图，归纳出世界洋流的分布规律。4.能够举例说明洋流对地理环境的影响。 考点一　水循环 1．概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 2．主要环节：图中A蒸发、B降水、C水汽输送、D地表径流、E地下径流、F下渗、G植物蒸腾。 3．类型：按照水循环发生的领域，可分为乙海陆间水循环、丙海上内循环、甲陆地内循环。 4．能量太阳能及地球重力的作用。 5． 意义 (1)维持全球水量平衡。 (2)使地表物质得以运动，并塑造地表形态。 (3)伴随着能量转化和交换。 (4)使水成为洁净的可再生资源。 6． 人类活动对水循环的影响：增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水。 1． 水循环的类型及其作用 不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示： 类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 发生领域 海洋和陆地外流区之间 海洋上 陆地上(内、外流区兼有) 循环过程示意 特点、作用 参与水量较大，又称大循环，使陆地水体不断得到补充和更新 参与水量最大，占水循环的90%左右 参与水量很小，只对陆地水体进行更新 2． 人类活动对水循环的影响 (1)水利措施 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)农林措施 “旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果。 (1)河流的主要补给类型 补给类型 补给季节 补给特点 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化 雨水补给 一般以夏秋两季为主 ①时间集中；②不连续；③水量变化大 ①降水量的多少；②降水量的季节分配；③降水量的年际变化 普遍，尤以东部季风区最为典型 季节性积雪融水补给 春季、夏季 ①有时间性；②连续性；③水量稳定 ①气温高低；②积雪多少；③地形状况 东北地区 永久性积雪和冰川融水补给 主要在夏季 ①有时间性；②有明显的季节、日变化；③水量较稳定 ①太阳辐射②气温变化；③积雪和冰川储量； 西北和青藏高原地区 湖泊水补给 全年 ①较稳定；②对径流有调节作用 ①取决于湖泊与河流的相对位置；②湖泊水量的大小 普遍 地下水补给 全年 ①稳定；②一般与河流有互补作用 ①地下水补给区的降水量；②地下水位与河流水位的相互位置关系 普遍 (2)影响河流水文特征的因素及其分析思路 水文特征要素 描述特征 影响因素 应用水位 水位高低，水位变化的大小 决定于河流的补给类型：①分布在湿润地区、以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；②分布在干旱区、以冰川补给为主的河流，水位变化由气温变化决定 比较两条河流水文特征或某一特征的差异并分析原因，或分析某一河流某一水文特征 流量 流量大或小 ①以降水补给为主的河流，依据降水量多少；②流域面积大，一般流量大 含沙量 含沙量大或小 决定于流域内植被状况及降水集中程度(暴雨发生频率) 结冰期 有或无，长或短 无结冰期，最冷月均温＞0℃；有结冰期，最冷月均温＜0℃ 凌汛 有或无 必须具备两个条件：①有结冰期；②发生在由较低纬流向较高纬的河段 1． 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”。) (1)(2013·四川文综)根据北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图可知，该地水循环最活跃的季节是夏季。( × ) 解析　由图可知降水量冬季累计量最大，说明该地冬季降水最多，因此冬季水循环最活跃。 (2)(2013·重庆文综)下图是47°N部分地点海拔与年降水量对照图，据图可知，该地区河流具有的共同特征是含沙量高且以冰川补给为主。( × ) 解析　根据题干知，该区域位于我国的东北地区；该区域植被覆盖率高，河流含沙量小；东北地区无冰川分布；春季(4～5月份)季节性积雪融化补给河流，形成春汛，夏季(7～8月份)受夏季风影响，降水较多，形成夏汛。所以该地区河流具有的共同特征是春、夏汛明显。 (3)(2012·广东文综)下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是①