四年级第二单元单元整理课导学卡.doc

2012---2013 学年度第 一 学期 四 年级 学习目标 1、掌握本单元中的重点生字词。品味文中生动、形象、准确、精当的语言，并积累语言。 2、 学习作者的观察角度和观察方法。 3、 通过对单元课文的回忆，培养学生根据课文的主题进行搜集相关的资料，并能够用自己的语言表达出来，提高自身的观察力和逻辑思维能力。 学习重难点 体会作者用生动形象的语言描写具体事物的写作方法。 使用说明 本内容是四年级语文第二单元的单元整理课，教学中让学生通过交流、表达、自主展示与合作学习，实现知识的巩固与提高；引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找作者的观察顺序、抓住景物描写的一般方法。通过对单元课文的回忆，激起同学们热爱大自然的情感。 自主学习问题 学法指导 回顾主题 第二组课文我们已经学完了，谁还记得第二组共有几篇课文，分别是： 、 、 、 ；本组课文让我们明白了 。 这些文章都是关于观察什么和发现什么的文章？你又有哪些新的认识？ 二、注意一些字音。 （1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （2）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 （3）魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。 读一读红色的字，你发现了什么？课文中还有这样的词语，找出来读一读，再用另外一个音组词。 三、识记一批词语 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 住宅 隐蔽 倾斜 搜索 扒土 宽敞 洞穴 引人注意 毫不可惜 随遇而安 枉费心机 浩如烟海 读一读，然后选三个以上的词语说一段话。 四、积累一些佳句 你积累了哪些自己喜欢的句子？（句子中的哪些词用得准确精当？在文中的地位） 如： 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成 嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶就漾起波纹，好看得很。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 认真回忆 想一想字音，再在课文中找一找，了解多音字的用法