[教育学]102 概念教学组织策略.pptVIP

* 一、概念引入的基本策略 二、概念构建的的基本策略 三、概念的巩固和运用 1、生活化策略 一、概念引入的基本策略 1. 生活化策略 例：1-10的认识 一、概念引入的基本策略 例：1-10的认识 例：平均数 1. 生活化策略 例：小明、小刚、小方三个人各带同样长的线到广场去放风筝，小明把线放出2/5，小刚把线放出3/5，小明把线放出2/7，他们三个人谁的风筝放得最高？ 1. 生活化策略 2、操作性策略 例：长方体的认识 例：平均分 8 1 7 8 2 6 8 3 5 8 4 4 3、情境激疑策略 丰富的情境不仅能充分激发儿童的学习欲望，而且有利于儿童主动的观察和积极的思考，有利于培养儿童 通过观察和思考，发现并提出问题的能力。 3、情境激疑策略 例：分数的认识 例：分数的认识 3、情境激疑策略 例：圆的认识 例：循环小数 3、情境激疑策略 4、知识迁移策略 例：乘法 整除 公倍数 1、多例比较策略 2、概括关键要素策略 3、表述交流策略 4、多次归纳策略 二、概念构建的的基本策略 1、多例比较策略 下列图形中的阴影部分，哪些是扇形？ 概括关键要素策略 例：三角形的高 方程 表述交流策略 表述和交流自己的发现 解释和说明自己的观点 质疑和反驳他人的想法 多次归纳策略 例：圆周率 1、变式训练策略 2、概念结构化策略 3、强化运用策略 三、概念的巩固和运用 1、变式训练策略 变换叙述方式 水牛有20头，黄牛比水牛少5头，黄牛有多少头？ 水牛有20头，比黄牛多5头，黄牛有多少头？ 1、变式训练策略 变换位置 变换位置 1、变式训练策略 变换形式 的倒数是________； ____的倒数是 ； *