[教育学]师德修养课ppt.pptVIP

《师德修养》课程教学 本课程的主要内容 第一部分 师德概论（1-2章） 《师德修养》 （师德基础论） 第二部分 师德规范论（3-8章） 第一讲 师德概论（1-2章） 学习目的与要求： 1、了解师德的基本范畴、师德原则的含义； 2、明确师德的基本特点、各项师德原则的依据 ；　 3、理解师德与社会公共道德、各项师德原则和师德规范的含义 ； 4、掌握师德修养的概念、师德强化的意义、各项师德原则的要求 。 学习重点 1、师德修养的概念 ；　　 2、师德强化的意义 ；　　　　 3、师德原则的含义； 4、师德原则的要求。 学习难点 1、师德的基本特点 ； 2、师德与社会公德 ；　　　　　　 3、师德原则的要求 。 一、师德的概念 （一）教师 1、起源 2、称呼 3、含义 （二）道德 1、词源 2、含义 3、德商 （三）教师职业道德 教师职业道德是指教师在其职业生活 中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 （四）教师职业道德修养 教师职业道德修养简称师德修养，是指人们为了培养教师职业道德品质所进行的自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的功夫和过程。 二、师德的基本范畴 （一）师德文化现象 1、关于教师职业的意义领域 2、教师职业的原则和规范领域 （二）师德品质现象 1、师德意识(知) 2、师德情感(情) 3、师德意志(意) 4、师德行为(行) （三）师德活动现象 三 、师德与社会公共道德 （一）师德与社会公共道德 1、相对独立性 2、阶级性 3、历史继承性 4、道德现象的共含性 （二）师德与道德的联系和区别 1、联系 组成部分；特殊表现 师德 道德 主要价值来源 （二）师德与道德的联系和区别 2、区别: 时间上 发展上 范围上 范畴上（补充） 四、师德的基本特点 （一）对教师职业的特为性 1、针对性(职业性) 2、特殊性(专门性) 3、适用性(应用性) （二）教师职业道德体现教书育人要 求的一致性:根本 （三）教师职业道德内容的全面性 1、在劳动价值上 2、在教师职业社会地位上 3、在教师职业职责上 4、在教师职业态度和情感上 5、在教师职业形象上 6、在教师职业行为品质上 7、在教师职业情操上 8、在教师职业业务上 五、师德原则 （一）教书育人原则 1、含义： 2、依据： 3、要求： （二）乐教勤业原则 1、含义： 2、依据： 3、要求： （三）人格示范原则 1、含义： 2、依据： 3、要求： 六、师德规范 （一）爱国守法。 （二）爱岗敬业。 （三）关爱学生。 （四）教书育人。 （五）为人师表。 （六）终身学习。 十、师德原则和规范的要求 （一）加强理论学习，注意内省慎独 1、加强理论学习：“I”型结构 2、道德修养应注重内省和慎独 （二）勇于实践磨练，增强情感体验 （三）虚心向他人学习，自觉与他人 交流 第二讲 师德规范论（3-8章） 学习目的与要求： 1、了解各项规范的依据； 2、明确各项规范之间的联系 ；　 3、理解各项规范的含义、各项规范的特点； 4、掌握各项规范的要求 。 学习重点 1、各项规范的含义 ；　　 2、各项规范的要求 ；　　　　 学习难点 1、各项规范的特点 ；