微积分I教学大纲.DOC

微积分（I）教学大纲 一、说明部分 1．课程的性质、任务 微积分（I）是高等院校经济、金融、管理等专业必修的一门重要的理论基础课，是学习现代经济、金融理论的前提和基础，对培养文科学生理性思维能力有非常重要意义，对培养学生的数学素质起着重要作用。内容包括函数的概念与性质，极限与连续，导数及微分，边际与弹性，中值定理与导数应用，不定积分，定积分及其应用。教学中要贯彻“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，教学重点放在掌握概念，强化应用，培养技能上。通过各教学环节逐渐培养学生具有比较熟练的分析问题和解决问题的能力，同时注重培养学生获取知识能力、应用能力、创新能力、科学的思维能力和熟练的运算能力，提高学生的数学素质。既为学习后继课程奠定必要的数学基础，也为专业课程的定量分析打下基础。 2．教学的基本要求 （1）微积分是研究变量变化的一门科学，它所研究的对象是事物运动、变化过程中变量间相互依赖的函数关系。使学生建立变量的思想，认识到学好函数关系的重要性。 （2）使学生对极限的思想和方法有初步认识，对静止与变化、量变与质变以及有限与无限等辩证关系有初步的了解。 （3）通过学习一元函数微积分，使学生初步掌握微积分的基本知识、基本理论和基本技能，训练学生能运用变量数学方法解决一些较简单的实际经济问题。 3．适用专业与学时数 专业：国际贸易、金融 学时数：51 4．本门课程与其他课程的关系 学习《微积分I》无需先修其他课程，它是经济、金融专业的必须掌握的基础课程。 5．推荐教材及其参考书 教材：《经济数学――微积分》 主编：吴传生 高等教育出版社 2003.6（2006重印） 参考书目： [1] 微积分（第二版） 朱来义主编， 高等教育出版社，2004年3月（2005重印）。 [2] 经济数学基础――微积分及其应用 夏勇 汪晓空编著，清华大学出版社，2003年11月。 [3] 数理经济学的基本方法 【美】蒋中一著，商务印书馆，2004年。 [4]微积分（修订版） 赵树塬主编 ，中国人民大学出版社，1991。 [5]高等数学（一）微积分 高汝熹主编，武汉大学出版社，1992。 [6]高等数学习题课30讲 徐兵，航空航天大学出版社，1999。 [7]经济学（第12版） 保罗.A.萨缪尔森等，高鸿业译，中国发展出版社，1992。 6．主要教学方法 本课程结合学生实际因材施教，在教师的引导下，积极调动学生的主观能动性，理论联系实际，激发学生学习本课程的积极性。本课程教学方式是结合多媒体以讲授为主。 7．开课及编写教学大纲单位、大纲编写人 开课及编写教学大纲单位：西南政法大学经济学院 大纲编写人：李永奎 二、正文部分 第一章 函 数 一、基本内容 集合，区间和邻域，映射的概念，函数的概念及表示法，函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，反函数、复合函数、初等函数，简单经济应用问题的函数关系的建立. 二、基本要求 理解集合与子集的概念。 熟悉集合的表示法；集合的基本运算（并，交，补）。 熟悉实数集的子集，区间表示方法以及邻域的概念。 理解函数的概念、会求函数的定义域、函数的值。 掌握函数的几种表示方法。 掌握函数奇偶性的判别方法；知道函数单调性的判别方法；了解函数周期性的概念及有界性的概念。 理解反函数的概念，会求简单函数的反函数。 理解复合函数的概念，能分解复合函数成简单函数的合成。 掌握基本初等函数的定义域，基本性质及大致图形。了解特殊角的三角函数值及特殊数值的反三角函数值。 会建立简单实际问题中的函数关系式。 掌握分段函数，会求出定义域，函数值。 掌握常用的几个经济函数：需求函数、供给函数、成本函数、收益函数、利润函数、费用函数等。 三、教学重点及其难点 本章重点：函数的概念、函数关系、复合函数、初等函数 本章难点：函数符号的使用、分段函数 第一节 集合 集合的概念，集合的运算，区间（了解）； 掌握邻域的概念和表示方法。教学时数：0.5学时 第二节 映射与函数 1．映射的概念，逆映射与复合映射（了解）。 2．变量与函数的概念（理解）。 3．函数的基本性态：奇偶性、单调性、周期性和有界性（了解）。教学时数：1学时 第三节 复合函数与反函数 1．复合函数的概念（理解）。 2．反函数的概念，反函数存在定理（了解）。 3．函数的运算（了解）。教学时数：1学时 第四节 基本初等函数与初等函数 基本初等函数的性质及其图形：幂函数、指数函数、对数函数、三角函数与反三角函数 （掌握）； 初等函数的概念（掌握）。教学时数：0.5学时 ＋ 课后学生自学 函数关系的建立（学生自学） 经济学中的常用函数 需求函数、供给函数、生产函数、成本函数、收益函数、利润函数（理解）。 库存函数与戈珀玆（Gompertz）