学校开展“课外访万家”活动方案.docVIP

学校开展“课外访万家”活动方案 一、指导思想为进一步建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，以开展 课外访万家 为载体，搭建家校联系沟通的桥梁，取得家长和社会对教育的理解和支持，建立和谐的师生关系，实现携手育人；以开展 课外访万家 为契机，加强教师职业道德教育，提高教师践行师德、履行教育职责的责任意识。结合我校实际，特制定教师 课外访万家 活动方案。 二、活动主题构建网络 践行师德 携手育人 三、活动形式与目的教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师要积极参与，覆盖大多数学生家庭。城区内学生家庭采用实地家访的形式，农村的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的相互理解，增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。四、活动时间： 2017年4月 2017年8月 五、活动内容为了架起家校之间、师生之间心灵沟通的桥梁，让学生得到实惠，使教师从中得到锻炼，我校主要以 六个一 活动为抓手，将 课外访万家 活动抓实，促进学校、家庭和社会教育的有机整合，让学校从中得到发展。具体做法是： 1、班主任公布自己的QQ号码，便于家长直接与教师相交流； 2、学校教师定期与学生或是家长进行沟通； 3、学校教师向所教班级的学生公布办公室的电话号码； 4、教师个人撰写一份走访手记； 5、每个年级建立一份家访档案。 5、搞好活动的总结评比工作，树立典型。 六、活动要求家访要面向全体学生，特别是要突出重点，做到 六回访 ，要落实家访内容，做到 六必进 ，要讲求实效，做到 六知道 ，要遵守纪律，做到 六不准 。 一是实行 六回访 。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。 二是实施 六必进 。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 三是做到 六知道 。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知识学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 四是坚持 六不准 。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 七、活动安排建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月，从2017年4月开始，至2017年8月结束，集中家访活动分为三个阶段。 （一）宣传发动阶段（2017年4月）4月下旬，组织全校教师召开动员会，宣传活动的重要意义，对该活动进行安排部署。 （二）推进实施阶段（2017年5月-8月） 1、摸清信息。5月上旬，组织教师分类整理学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划，进一步完善班级博客建设，做好家访准备。 2、明确任务。5月中旬，教师结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，有计划、有步骤地开展活动。 3、开展家访。5月下旬至8月，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访记录》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。8月下旬，家访活动结束后，每个家访的教师进行自我总结。 （三）总结表彰阶段（2017年8月） 1、工作总结。每位教师对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，撰写一份详细的家访情况报告和一份优秀家访案例。 2、表彰奖励。教师在认真总结的基础上，结合对教师的工作考核，对家访情况报告及优秀家访案例进行评比，对家访工作组织得力，成效明显的教师进行表彰。 八、组织管理 1、家访活动组织领导小组名单组 长： 副组长： 组 员： 各年组组长加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制，家访活动组织领导小组成员抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划、有步骤地全面完成。 2、抓好舆论宣传，创造良好氛围。学校要充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体和会议、简报、广泛宣传报导家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取