小学语文老师兼班主任2017年度本人述职报告.docVIP

小学语文老师兼班主任2017年度本人述职报告 一年以来，我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。 一、潜心教学作为一名语文老师，为使自己的教学具有针对性、实效性，我一直把贴近学生，选择适宜的教学方法摆在首位。语文教学中，坚持 尊重人格，尊重差异 教育理念，创设平等的民主氛围，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定好学的信心。这一年，我从未停止前进的脚步。在学校教研组活动中，我尽心尽力参与老师们的备课、磨课、评课，力求与同事互帮互学，共同进步；在县 教坛新秀 评比中，我静心翻阅教学杂志、研读教育理论和著作，通过层层选拔，最终获得县里第二名的优异成绩；在永嘉县第四届小学语文骨干班培训中，我积极参与每一次听课培训，认真完成每一次作业，如申报《以 绘本阅读 为载体提高低年级学生写话能力的研究》的小课题，进行《记金华的双龙洞》的文本特质解读，参加杭州 千课万人 全国小语教师 五力修炼 研讨观摩会后认真撰写《一花一世界，一问一菩提 向蒋君晶老师学有效的课堂提问》的观点报告，以及何捷《匆匆》的课堂实录，获得骨干班老师和学员的一致认可；在丽水参加90学时 小学语文特级教师风格与经典案例研习培训 中，我多次与专家学者、特级教师开展现场互动，用心撰写培训心得，获得 优秀学员 的称号。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展理论。一年以来，我撰写的《用爱呵护每一个少年梦》获 我的中国梦 征文比赛县级二等奖、瓯北学区二等奖；在2017年全县学科素养考核中再度荣获 优秀 ；论文《略读教学提升阅读能力的有效策略初探》被国家级教育类学术期刊《教育观察》杂志刊登在2017年第12期，并荣获优秀论文一等奖。 二、静心管理担任班主任工作这些年，我一直有计划进行班级管理，不断创新班主任工作方式，以丰富多彩、积极向上的主题活动为载体，促进班集体和谐发展，并逐步形成自己的班主任工作特色。我用心经营的班级博客 永嘉瓯北二小筑梦中队 已经发表了272篇日志，点击率接近5万多次，学生家长们的留言评论达2万多条。一年来，我与家长共同记录着孩子们成长的点点足迹，谱写着属于我们的美好回忆。本学期，我还辅导学生获校级各类奖项50来人次，本班王可可同学更是荣获县美化板一等奖第一的好成绩。本班学生的一切成绩获得离不开家长的支持，我能做到与家长沟通融洽，合作愉快，赢得家长的好评。我一直认为，一个好的班主任，仅仅拥有对学生的爱心是不够的，还应该具备班级管理的智慧： 把班级还给学生！同时，我还特别关注班级中的弱势学生，给予他们关心与帮助，树立学习自信心。秉持这样的教育理念，我在温州市首届班主任基本功比赛中脱颖而出，获得市一等奖第二名的好成绩，并代表市里参加省班主任基本功比赛，荣获德育导师组二等奖的佳绩。一路走来，我深深地认识到，要提高班主任专业素养绝不是一朝一夕的事情。荀子给我们留下一句 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。 强调的就是我们在做事过程中要不断的积累，包括理论的积累、经验的积累、问题的积累、技术的积累等等。作为班主任，我们不妨随身携带一支笔一本笔记本，记下工作中的点滴；不妨订一份班主任刊物，一个月读一本书；当我们每天与学生们朝夕相伴的时候，不妨学会教学相长，利用一切时机，学习如何科学地处理班级事情，怎样进行更有利于学生发展的班级管理。满怀着教育热情和求知欲，我又报名参加了温州市郑小侠名师工作室，决心向更优秀的教育工作者学习。身为语文老师兼班主任，工作很琐碎，很辛苦。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择当教师、当班主任，我将一如既往地默默诠释着爱与责任，因为对它爱得深沉，因为能被孩子们簇拥在中间，享受孩子们的纯真欢笑，享受孩子们的点滴进步，我很幸福！