《建筑材料及使用》课程标准1.13.docVIP

《建筑材料及使用》学习领域课程标准 课程名称：建筑材料及使用 适用专业：建筑工程技术专业 总学时：40 理论学时：30 实践学时：10 学分：3 一、课程简介 （一）课程性质 建筑材料是建筑工程技术专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生了解和掌握建筑材料的技术要求、技术性质，能够经济而合理的选择、使用建筑材料，同时培养学生对常用建筑材料的正确取样，以及对主要技术指标进行检测的能力。本课程的开设为进一步学习建筑识图与构造、建筑结构、建筑施工、建筑工程定额与预算等课程提供有关建筑材料的基本知识。教学主要围绕项目实施，按要掌握的任务要领，开展各类建筑材料教学。 （二）开发思路 本课程设计思路为：以本专业学生就业为导向，以实际工作岗位所要完成的任务、及所需要具备的职业能力为参照，确定本课程的工作模块和课程内容。按照建筑材料的基本性质、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土及砂浆、墙体和屋面材料、建筑钢材、功能材料安排学习项目。在材料取样及检测的实践方面，本课程安排了七个实验。突出实用性与可操作性，培养学生的综合职业技能，满足学生职业生涯发展的需要。 本课程建议课时数为50学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。 （三）课程特色 二、课程目标 （一）知识目标 理论课部分：掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、应用范围以及外界因素对材料性质的影响和应用的原则。 实践课部分：能对常用材料进行正确而取样、熟悉检测方法、对检测结果具有分析判断能力、按要求完成本课程所要求的全部试验。 专业能力目标 1. 能科学合理、经济地选用建筑材料。 2. 能根据工程相关标准规范要求进行水泥、普通混凝土、砌筑砂浆、砌墙砖、建筑钢材等各项材料的合格性判定，能够正确存储材料。 3. 具有较快熟悉新型材料的技术性能、新技术标准、并应用于工程实践的能力。 （三）方法能力和社会能力目标 1.方法能力 （1）能自发学习新知识、新技术； （2）能独立制定工作计划并实施； （3）具有查阅资料，收集信息的能力； （4）能利用各种信息资源获取与学科有关的资源，并加以利用和研究。 2.社会能力 （1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德； （2）具有虚心请教的学习态度； （3）具有团队协作精神； （6）具有较强的口头与书面表达能力及人际沟通能力。 三、课程内容和要求 建筑材料及使用 学习领域（40学时） 序号 学习情境 工作任务 1 材料的基本性质 任务一 材料的结构状态参数 任务二 材料与水有关的性质 任务三 材料与热有关的性质 任务四 力学性质及耐久性 2 气硬性胶凝材料 任务一 胶凝材料的定义与分类 任务二 石灰的技术性质与应用 任务三 石膏的技术性质与应用 任务四 水玻璃与菱苦土技术性质与应用 3 水泥 任务一 硅酸盐水泥熟料矿物成分、水化产物及其特性 任务二 硅酸盐水泥的技术性质与应用 任务三 掺混合料的水泥技术性质与应用 任务四 其它品种水泥的性质与应用 4 混凝土及砂浆 任务一 混凝土定义、分类及各组成材料的技术性质要求 任务二 混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及影响因素 任务三 混凝土配合比的计算及试验调整任务四 混凝土常用外加剂的作用与效果 任务五 其它品种混凝土的性能与应用 任务六 砌筑砂浆的和易性、强度及配合比 任务七 抹面砂浆的技术性质及应用 5 墙体及屋面材料 任务一 墙体材料的分类与发展 任务二 烧结砖的技术要求与应用 任务三 各种砌块的技术性质及应用 任务四 常用屋面材料的技术性质与应用 6 建筑钢材 任务一 钢材的分类与化学成分 任务二 钢材的力学性能及加工 任务三 建筑钢材的品种与选用 任务四 钢材的防护 7 功能材料 任务一 常用防水材料的性质与应用 任务二 常用保温材料的性能与应用 任务三 常用隔音、绝音材料性质与应用 任务四 建筑塑料性质与应用了解 任务四 装饰塑料性质与应用了解 四、学习情境教学方案设计 学习情境一 材料的基本性质（4学时） 能力目标 1、能够熟练计算吸水率、孔隙率、开口孔隙率、表观密度及体积密度。 2、能够进行建筑材料基本性能的测试。 主要内容 材料的组成及结构的分类；材料的基本物理性质和与各种物理过程有关的性质；材料的力学性质，包括强度、变形、冲击韧性、硬度、磨损及磨耗；材料的耐久性。 教学媒体 多媒体 教学方法 通过任务教学法实施材料基本知识的教学，以实际问题、材料图片 实际案例，启发学生思考讨论，引入课程内容，知识点详细讲解 学生应具备知识和基本能力 能够分析材料结构状态对其性能的影响；理解材料的力学性质、耐久性及工程意义。 教师安排 教学场所 多媒体教室 考核评价方式 理论