2.2 代数式(第一课时).ppt

想一想，下列式子哪些是代数式？ 例1 填空： （1）温度由t℃上升-2℃后是_____________ ℃； （2）每件a元的衬衫，降价10%后，每件的价格是_________元； （3）某商店上月收入m元，本月收入比上月的2倍还多500元，该商店本月收入为__________元； （4）含盐10%的盐水800g，在其中加入盐a g后，盐水含盐的百分率为________________________. 例2 用代数式给出答案： （1）把a本书分给若干名学生，若每人5本，尚余3本，求学生数； （2）一项工程，甲队单独完成需a天，乙队单独完成需b天，如果两队合作，需多少天完成？ （3）a的3倍与b的一半的差； （4）a与b两数和的平方。 例3 说出下列代数式的意义： （1）圆珠笔每支售价a元，练习簿每本售价b元，那么3a+4b表示什么？ （2）长方形的长、宽分布为a、b，那么a（b+1）表示什么？ 课堂练习 1、填空： （1）m支铅笔售价10元，n支铅笔的售价是_______元。 （2）苹果每千克售价p元，买5kg以上9折优惠。现买15kg，应付_______元。 2、用代数式表示： （1）-a的相反数； （2）a、b两数平方的和。 3、代数2x+3可以表示什么？结合生活实际，举出两个可以用这个代数式表示其中数量关系的例子。 课 堂 小 结 今天这堂课，你学到了什么？ 课后作业 书P62 第1~3题 * * （1）今年李华m岁，去年李华 岁，5年后李华 岁. （2）小明用t秒走了s米，他的速度为 米/秒. （3）如果正方体的棱长是a，则正方体的体积为 ， 表面积是 . （m－1） （m+5） 试试看 思考：什么是代数式？ 用运算符号(＋、×、÷、乘方等)把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式。 1、如果出现乘号，可以写成“.”或不写。数字与字母相乘时，数字写在字母前，如 90×n 写成 90n 。字母与字母相乘时，相同字母写成幂的形式，如 a.a 写成 a2 。带分数与字母相乘时，带分数应写作假分数形式。 2、如果式中出现除法，一般写成分数形式，如 写成 判断一个式子是否是代数式，关键是了 解代数式的概念。（2）和（4）分别含 有等号和不等号，所以他们不是代数式。 （3）是一个数，（5）是一个字母。 [t+(－2)] (1-10%)a (2x+500) 解 x个 需要火柴棒(1+3x)根 还有其他的算法吗？ (x-1)个 搭x个正方形就需要[4+3(x-1)]根小棒 x个 课后思考题 整数23读作“二十三”，应是2×10+3。如果一个整数的十位上的数字与个位上的数字分别为a、b，那么这个两位数是________。 对于任一个三位数，又如何表示呢？ 10a+b 解 如果这个整数的百位上的数是a，十位上的数是b，个位 上的数是c，那么这个三位数是 100a+10b+c 。 1、正确理解代数式的概念； 2、学会列简单的代数式； 3、在理解代数式的基础上能够赋予其实际意义。