幼儿园2017学年第一学期园本培训实施计划和方案.docVIP

幼儿园2017学年第一学期园本培训实施计划和方案 培训目标： 下学期，我园将面向全体教师，以师德为首，依据《3 6岁儿童学习和发展指南》，坚持继承、发展、创新的思路，以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合园本培训的实践，通过学科素养专题讲座、 一课多研 活动、读书沙龙及教研组创意教研活动等，创设开放式园本培训格局，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台，促使教师不断更新教学理念，提升教师解读教材的基本功，提升学科课堂的教育教学能力，从而提高课堂教学的有效性，促进教师专业成长和保教质量的提升。 培训重点： 1．树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平，以促进教师专业成长。 2．结合学科素养提升行动，运用 一课多研 等多种教研模式，提高教师对社会领域活动的设计能力，同时提高教学实践能力，增强教研组的凝聚力和协作能力。 3.充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，通过组织教学、专题讲座等形式将有效资源辐射。 4．结合浙江省教师培训管理平台，保证全园教师参训，开阔教师眼界，取长补短，学以致用。 5.加强对新教师的培养力度，通过教学展示、说课、评课、师徒结对等方式，促进新教师快速成长。 6.加强对已立项的市、园级课题研究的管理与调控，做好2017年的课题申报工作。 7.加强教师外出培训力度，提高教师的教育教学实践能力与创新意识。 8.根据我园保育工作的特点进行专题培训，有效提高保育工作质量。 本学年，我园的园本培训将主题式小组培训、现场诊断式培训、专题讲座培训、自修反思培训等培训形式相结合，围绕专业精神、专业知识与技能、专题培训、学校特色四个方面开展： （一）专业精神 要求教师本学期精读一本好书，从中学习先进的教育理念，不断转变教育思想，提升个人修养，在组内创意读书交流活动中与同伴分享读书体会。结合学科素养行动开展书香校园活动，期末撰写一篇读书心得，字数不少于1 。 （二）专业知识与技能 1.结合 学科素养提升行动 继续开展 一主三辅 集体备课模式。一个月对一节集体活动开展组内集体备课、研磨、评价活动，其他三周要求深入解读新教材，认真做好一周一次主题活动研讨，备好每节课。 2.开展社会领域 一课多研 活动，通过活动的研磨、展示和评价，为教师创设展示自我、锻炼自我的平台，保证一学期听评课10节以上。 3.做好保育教师的培训工作，提升保育教师专业素养。通过有针对性的培训，建立一支高素质的保育教师队伍。 （三）专题培训 1.德育工作： 加强师德学习，促进教师职业道德不断提高，引导教师树立正确的人生观、价值观，树立育人为本的教育观和与时俱进的教育教学观。 2.课题管理： 加强市、园级课题的管理与调控。9月，组织2017年课题结题工作；10月，2017年课题中期指导和常态研究指导工作；1月，2017年课题申报工作等。我们以课题为抓手，加强课题过程管理，引导教师进行研讨、实践、反思，促进教师教科研能力的提高。 3.信息技术： 开展一次信息技术专题培训，让教师与时俱进，用多媒体手段开拓家园工作的新途径。 （四）学校特色 1.深入开发 小组主题式 的园本培训模式，隔周开展一次组长领军的小组教研活动，提高教师的教学实践能力和思辨能力。 2.结合温州市中小学 爱阅读 行动主题，我们将开展 阅读悦美 读书节 专题讲座、中华古诗文诵读等系列活动。 3.根据我园保育教师岗位的特殊性，开展具有园本特色的保育专题培训。 （五）新教师培训 立足本园实际，做好新教师和青年教师的培训工作，充分发挥骨干教师的传帮带作用，提供一个相互支持、鼓励、示范的学习成长环境，帮助新教师和青年教师树立爱岗敬业的精神，使之尽快熟悉业务，胜任保教工作。 保障措施： 本学期我们将完善园本培训的各项制度建设，根据上述制定的目标和内容，有计划、有针对性的实施一系列的园本培训活动，由园本培训领导小组、教科研室、教研组长、备课组长共同督促园本培训活动的正常开展，使园本培训的开展更具有效性、科学性。 预期效果： 1．通过园本培训，提升教师素养，有效的促进教师的专业成长。 2．过程资料的累积、整理、存档。 3．期末园本游戏课程形成本学期教案反思集。