[艺术]设计概论课件1.pptVIP

课程的主要目的 了解设计的内涵、起源和发展 熟悉设计的特征、领域和分类 掌握设计程序和方法。 主要内容 第一章 设计的本质和原理 第一节??? 设计概念 第二节??? 设计的源流与本质 第三节??? 设计的原则 第四节 设计学的学科方向 第五节 现代设计内涵的延伸 第一节 设计的概念 设计是根据一定的需要，发现和精心构造被选方案的活动。 “设计”（design）就字意来解释，是“设想”和“计划”的含义。设想是指人们对某项实践活动欲达到的预期效果的构想；计划是为达到构想的预期效果而准备采用的方法和步骤。 不同时代的设计具有不同的定义 设计是“一种针对目标的问题求解活动。” 设计是“使人造物产生变化的活动。” 设计是“从现存事实转向未来可能的一种想象跃迁。” 设计是“一种创造性活动——创造前所未有的、新颖而有益的东西。” 设计是“一种文化活动，”“一方面，设计是创造性的，类似与艺术的活动。另一方面，它又是理性的，类似欲条理性的科学的活动。” …… 第二节 设计的源流与本质 “制造工具”——设计的萌芽 设计的两种风格：贵族风格与民族风格 设计发生的进程 1.是设计“人工性”的发生 2.是手工设计的发生 3.是设计形态的发生 4.是设计审美的发生 艺术设计的本质 艺术设计是人类有目的审美创造活动。 艺术设计是一种问题求解活动。 艺术设计是一种智能文化创造形态。 第三节 设计的原则 设计的总体原则——社会美的原则 设计的价值原则——使用价值、附加价值。 设计的变化原则 设计的资源原则——材料的选择、制造技术、设计师的技能。 设计的需求满足原则 第四节 设计学的学科方向 设计的主体是人，设计学第一研究对象是人与人的思维活动。人对客观世界的把握以及对纳入人的认识领域的一切客观因素的可选择性或审美特征的把握，是设计的第二对象。它和人的思维相对应，构成设计的主、客双方，互相依存，不可偏废。 设计学的根本任务是研究和把握科学而正确的设计规律，以保证人类改造客观世界的目标得以完美的实现。 以认识论为基础，研究人类设计思维的过程和规律。 以人的社会集群关系为依托，研究在各种社会关系条件下设计的客观条件因素。 以“目标——手段”为线索，研究设计过程中涉及的物理和心理的。 在阐述设计的基本概念，基本范畴和历史演进的基础上，探索当代和未来设计思想和设计时间的发展和演变规律。 设计方法和设计方法论 设计方法——设计过程中的具体方法 设计方法论——设计方法的再研究 前者是单体的、经验的、初级的方法，而后者是群体的、理论的、高级的方法，是方法基础上的升华。 现代设计的特点：讲究多元化、动态化、 优化及计算机化。 日本学者高桥诚编著的《创造技法手册》将100中创造技法分为三大类型： “扩散发现技法” “综合集中技法” “创造意识培养技法” 总结归纳为如下 基本原理： 综合原理、 扩大原理、 改变原理、 倒转原理、 重组原理。 现代设计的学科框架 现代设计内涵的延伸 1.绿色设计与4R理念 是以环境和环境资源保护为核心，以保 护人类生态环境，维护人类身体健康为目的的设计理念及行为。 4R：Recovery （回收） Recycle （再循环） Reuse （再利用） Reduce （减量） 2.非物质主义设计 做法是：生产者承担生产、维护、更新换代和回收产品的全过程。用户选择产品种类、使用产品、按服务量付费。 4.仿生设计：结合现代设计与仿生学进行创造性设计过程，是模仿生命形态的设计。 从仿生的表现和应用，分为五个方面：形态仿生、功能仿生、结构仿生、表面肌理仿生、信息传递仿生。 5.设计符号学 人类的一切文化现象和精神活动，如语言、神话、艺术科学，都是在运用符号的方式来表达人类的种种经验。 6.现代与传统的共存中国传统工艺美术的思想特征：1.重己役物2.致用利人3.审曲面势，各随所宜4.巧法造化5.技以载道6.文质彬彬 复习 课后作业： 1.什么是设计？怎样理解设计的内涵？ 2.现代设计的研究方向是什么？当代人的需求表现在哪些方面？ * * 设计的领域 设计，是一种造物行为是人们进入创造性劳动过程的第一步。 它兼容艺术性、科技性及经济性于一体，把自然的物质形态改造、转变为更合理的需求形式。 设计这种知识智慧密集型的创造性活动满足日