[高考]01 古典诗词鉴赏之读懂古诗文.ppt

7.读下面这首诗，完成①、②题。（7分）(10年北京) 古 风（其三十九）李 白 登高望四海， 天地何漫漫。 霜被群物秋， 风飘大荒寒。 荣华东流水， 万事皆波澜。 白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀， 枳棘②栖鹓鸾③。 且复归去来， 剑歌行路难。 注：① 徂晖：落日余晖。② 枳棘：枝小刺多的灌木。③ 鹓鸾：传说中与凤凰同类,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 ① 下列对本诗的理解，不正确的一项是 （3分） A.前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜 染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基 调。 B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》 中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。 C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景 象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感 受。 D.九、十句意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于 恶树之中，而燕雀却得以安然宿在梧桐之上。 ② 结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达 的思想感情。（4分） 南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。 写景诗的特点： （1）“诗中有画”。一般都有一个或几个景物画面（季节、时节、地域等）、场面画面（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩画面。画面内容以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活为主。 【写景诗鉴赏】 （2）借景抒情，融情入景。明代学者袁枚说：“品画先神韵，论诗重性情。”清代王国维亦云“一切景语皆情语”，夫诗以情为主，景为宾。景物无自生，惟情所化。借景抒情、寄情于景是写景诗的最终目的。 （3）意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，常以白描、衬托为主要写法。 （4）主题丰富。一般以①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格为主。 【分析题目断所写】 绘景 写法 移步换景 定景换点 主题：抒发情感 【诗中情景关系】 悲景 乐景 壮景 悲情 乐情 豪情 7.读下面这首诗，完成①、②题。（7分）(10年北京) 古 风（其三十九）李 白 登高望四海， 天地何漫漫。 霜被群物秋， 风飘大荒寒。 荣华东流水， 万事皆波澜。 白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀， 枳棘②栖鹓鸾③。 且复归去来， 剑歌行路难。 注：① 徂晖：落日余晖。② 枳棘：枝小刺多的灌木。③ 鹓鸾（yuān luán ）：传说中与凤凰同类,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 或言宇宙广大；或喻世事之混乱。 或谓生计萧索；或喻阴小用事而杀气之盛。 荣华者如水之逝，万事之无常亦犹波澜之无有底止。 落日为浮云所掩，喻英明之人为馋邪所惑。 喻小人在上位而得志也。喻君子在下位而失所。 危邦不入乱邦不居，识时知几之士，当此之际，惟有归隐而已。 前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，为全诗奠定了萧索、凄清的基调。五、六两句表达了对荣华易逝如水东流、世事无常如波澜无静止的人生境遇的感慨。七、八句有人认为是描写白日将近，浮云变幻的景象；有人认为是描写落日余晖被变幻不定的浮云遮蔽，喻英明之人为馋邪所惑。九、十句写本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上，表达对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。结尾两句，借冯谖弹铗而歌的典故，含蓄表达对怀才不遇、壮志难酬的遭际的激愤，又借陶渊明《归去来兮辞》表达归隐出世的无奈感叹。 ①A ②要点： a.对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨； b.对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满； c.对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。 （以上三点答出两点即可得满分，其他的理解言之成理亦可。） 阅读下面这首词，完成12、13题。 鹧鸪天·送人 辛弃疾 　　唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 本诗蕴含了诗人什么样的思想感情？试概括分析（4分） 提起阳关，人们马上会想到一首诗“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 作者和陆游一样，都重视为国家恢复事业建立功名的。他在《水龙吟》中说：“算平戎万里