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龙文教育学科教师辅导讲义 课 题 易错题 教学目标 1理解并掌握易错题的作法与方法 重点、难点 数与式 方程与不等式 三角形与四边形 一次函数 考点及考试要求 教学内容 初中数学易错题分类汇编 一、数与式 例题1：的平方根是．_________ （A）2，（B），（C），（D）． 例题2：等式成立的是．____________（A），（B），（C），（D） 例3．　x＝1时，代数式px3＋qx＋1的值为2001，则当x＝－1时，代数式px3＋qx＋1的值为　（　　） 　　　　（A）－1999 （B）－2000 （C）－2001 （D）1999 例4．设的整数部分为ａ，小数部分为ｂ，求ａ2＋ａｂ＋ｂ2的值。 例5． 把（a－b）化成最简二次根式，正确的结果是（ ） （B） （C）－ （D）－ 例6．已知a，b，c，x，y，z都是非零实数，且a2+b2+c2=x2+y2+z2=ax+by+cz， 例7． 德国数学家莱布尼兹发现了下面的单位分数三角形（单位分数是分子为1，分母为正整数的分数）： 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 … …… … 根据前五行的规律，可以知道第六行的数依次是： 　　　　　　 ． 6． 在方格纸上，每个小格的顶点叫格点，以格点为顶点的三角形叫格点三角 形．如图，在4×4的方格纸上，以AB为边的格点三角形ABC的面积为2个平方单位，则符合条件的C点共有 个． 7. 观察按下列顺序排列的等式: 9×0+1=1 9×1+2=11 9×2+3=21 9×3+4=31 9×4+5=41 …… 猜想:第n个等式(n为正整数)用n表示,可以表示成_________________________. 方程与不等式 一元一次方程根的存在性 一元一次方程最终都可化成ax=b的形式， 显然当a0时，方程有唯一的根； 当a=0且b=0时，方程有无数根；当a=0且b0时，方程无根； 例1、当b=1时，关于x的方程a（3x-2）+b（2x-3）=8x-7有无数多个解，求a的值。 例2、如果a、b为定值，关于x的方程，无论k为何值，它的根总是1，求a、b的值。 例3、 若方程组 的解是 则方程组 的解是（ ） （A） （B） （C） （D） 例4．请用整体代入法解方程组： 例5．已知方程组有正整数解（a为整数），求a的值． 例6：已知，则 . 例7：如果,那么的值为 。 例8、已知,则的值为 。 分式方程 例9.解方程(1) (2) 例10. 若方程有增根,则的值为 . 例11.关于的方程的解大于零, 求的取值范围. 解的正负情况:先化为整式方程,求整式方程的解 ①若解为正 EMBED Equation.3 ;②若解为负 EMBED Equation.3  1.(2007黑龙江) 若关于的分式方程的解为正数,求的取值范围. 若方程有负数根,求k的取值范围. 3. 4（类型相同）已知关于x，y的方程组的解为正数，求m的取值范围． 若关于x的不等式组只有4个整数解，求a的取值范围． 6、若不等式组有解，则k的取值范围是( )． (A)k＜2 (B)k≥2 (C)k＜1 (D)1≤k＜2 练习 ⑴字母系数 例题：关于的方程，且．求证：方程总有实数根． 例题：不等式组的解集是，则的取值范围是．（A），（B），（C），（D）． ⑵判别式 例题：已知一元二次方程有两个实数根，，且满足不等式，求实数m的范围． ⑶解的定义 例题：已知实数、满足条件，，则=____________． ⑷增根 例题：为何值时，无实数解． ⑸应用背景 例题：某人乘船由地顺流而下到地，然后又逆流而上到地，共乘船3小时，已知船在静水中的速度为8千米/时，水流速度为2千米/时，若、两地间距离为2千米，求、两地间的距离． ⑹失根 例题：解方程． 已知方程组的解满足x＋y＜0，求m的取值范围． 函数 一次函数的图像与性质： 一次函数的图像是 ． 截距与斜率：直线