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双减政策五项管理规定

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担意见》等相关文件精神，进一步加

强并优化学校作业管理，切实减轻学生课业负担，实现作业”

减负增效〃同时〃减负不减质〃。依据X《X市教育局关于落

实〃双减〃意见工作提示》要求,XX小学修订作业布置与

批改管理制度。

一、指导思想

坚持以“”思想为指导，全面教育方针，落实立

德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育

生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担

和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。

二、组织机构

组长：XXX校长

副组长:

成员：全体教师

三、目标要求

为了在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人

功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能

力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改

进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批

改等方面进行专门检查。

四、具体实施

一（）作业管理

为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减

轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》（以

下简称“双减”）和《教育部办公厅关于加强义务教育学校

作业管理通知》精神，严格执行教学常规和教研常规，聚

焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不

同学生实际、不同教学内容多样化课堂教学模式，全面

推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。

1、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具

体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开

展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业

完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

2、提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指导

意见，围绕作业目标、内容、难度、类型、数量等关键要

素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完善

基于课程准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情差

异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、跨

学科作业设计，创新作业类型方式。

3、健全作业管理机制。学校切实履行作业管理主体责

任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划,

加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比

例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

4、教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校，每

天都有老师指导学生完成作业。

5、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅

作业,不得要求家长在作业上签字。

11、深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》

《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁

教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规

定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一

起杳处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规

范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。

12、对依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具

体细则，并作为考核指。学校将面向家长、学生、教师开

展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业

完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

二（）手机管理

为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心

健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理

工作》文件要求。

1、有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上

不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的,

须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后

应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。

2、细化管理措施。学校通过设立班主任热线，解决学

生与家长通话需求。

3、学校教职工对违规使用机的学生，要立即当场制

止，进行批评教育，并视违