乘除法的含义、乘法口诀 教学设计.doc

集体备课教案 教学内容乘除法的含义、乘法口诀主备人 备课时间 上课时间 复备栏 复习目标：1、通过复习，使学生对乘除法的含义有进一步的认识，对知识之间的联系有进一步的理解，逐步形成合理的认知结构。 2、通过复习，使学生对乘法口诀以及口诀求商等计算能力有进一步的提高，在计算正确率和速度两方面都达到基本要求。 3、在复习过程中，使学生感受复习的重要性和必要性，学习复习所学知识的方法。 4、通过回忆、讨论与交流，结合算一算活动，提高学生的计算能力。 5、培养学生认真审题、细心计算、认真检查的良好习惯。 复习重点：对全册教学内容进行系统整理，着力复习乘除法的含义及用口诀求商。 复习准备：多媒体课件、实物投影仪 复习过程： 一、谈话引入 再现知识 本学期的学习已近尾声，请大家回忆一下，我们本学期学习了哪些知识？本学期学习的知识还真不少，现在我们对本学期学习的知识进行整理，相信大家对所学的知识会掌握的更好，下面就请大家发挥你的聪明才智，以小组为单位进行整理，看哪个小组整理的又清楚又有特色。 在实物投影仪上，小组展示自己的整理结果。鼓励大家互评、自评。 老师也进行了整理，请大家评一评（图略） 教师指出：今天我们就来复习表内乘除法的知识。板书课题。 二、指导复习 1、复习乘除法的含义 按要求写算式。 （ ）+（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）× （ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 指名回答用加法算式及乘除法算式的含义，使学生进一步认识乘除法的含义、乘除法之间的联系和区别。 2、复习乘法口诀 问：你能背诵全部的乘法口诀吗？课件出示乘法口诀表，引导学生采用各种形式的背诵进行 复习。 3、复习乘法口诀的应用 （1）出示例题：根据“四五二十”这句口诀写出两道乘法算式和两道除法算式 学生自己在练习本上独立完成 指名回答，教师板书。 （2）问：我们学过的口诀中，只能写一道乘法和一道除法算式的口诀有哪些？ 指名回答，教师板书 （3）口算 9÷3= 20÷4= 56÷7= 4×9= 8×7= 6×9= 8÷19= 25÷5= 4÷1= 1×9= 32÷8= 64÷8= 指名回答，抽部分题目让学生说用哪句口诀算 三、巩固练习 指导学生完成课本第104—105页“期末复习”第1—6题 第一题 先指导学生看懂题意：每个盒子放5块饼，有3个盒子。接着让学生独立填写算式，再组织交流自己是怎么想的。 第二题 指名背诵所有的乘法口诀，检查背诵的熟练程度。 第三题 先填写，再背诵，引导发现规律。 第四题 独立填表，组织核对。 第五题 给3分钟让学生独立计算，强调计算顺序。 第六题 先让学生按要求独立完成，再指名板演，全班交流。 四、总结 五、布置作业 二年级数学