2010年中考生物总复习提纲.doc

剑津中学2011年生物中考复习资料 七年级上册 第一单元 认识生命 1. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活环境的总称。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 2.生物的多样性包括:物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。 3.生态系统。 （1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。 （2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。 （3）.生物圈是最大的生态系统。 4．生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢等。新陈代谢是生命的最基本特征。 5.环境中影响生物生活的因素： （1）非生物因素： 主要指水、光、温度、空气和土壤等。 （2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。 （3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。 捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 6.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。 7.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 8．对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。 第二单元 生物体的结构 一、显微镜的使用。（七上课本P34-36） 显微镜的构造。 显微镜的使用方法步骤： （1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。安装目镜和物镜。 （2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 （3）放置玻片标本：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心； （4）观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片标本）。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更清晰。 （5）收放。 显微镜的使用原理：从目镜内看到的物像是倒像；显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。 4、显微镜使用的常见问题： ⑴对光时，物镜、光圈都要对准通光孔，否则视野可能会偏暗。 ⑵遮光器上有大小不等的光圈；反光镜有两面：平面镜和凹面镜。光线不足时，用大光圈、凹面镜；光线充足时，用小光圈，平面镜。 ⑶当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视物镜，否则很有可能会导致物镜因撞到玻片标本而损坏。 ⑷放大倍数=目镜的倍数×物镜的倍数，如目镜的倍数是10×，物镜的倍数是15×，放大倍数就是150倍。 ⑸光学显微镜里看到的物象与实际物体是完全相反的，比如数字6在显微镜下看到的物象应该是9，所谓的完全相反，即左右相反，上下相反。 ⑹显微镜中的物像的移动方向与实际情况也是相反的。比如：我们看到的物像位于视野的左下方，如果要将物像调整到视野中央，应该把玻片标本往左下方移动。 ⑺观察细胞时，低倍镜转换成高倍镜时，看到的细胞数目越少、细胞体积越大、视野越暗；高倍镜转换成低倍镜时，看到的细胞数目越多、细胞体积越小、视野越亮。 〔8〕污点的判断。先转动目镜，如果污点移动，则污点在目镜上，否则有可能在物镜和装片上；再移动装片，如果污点移动，则污点在装片上，否则在物镜上。 二、临时装片的制作与观察（七上课本P40） 1、洋葱表皮临时装片的制作：“擦→滴→撕→浸→展→盖→染”。擦：用纱布擦拭载玻片和盖玻片。滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水。撕：撕取一小片洋葱上表皮。浸：将表皮浸入清水滴中。展：用镊子将表皮展平。盖：用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在水滴上。染：即染色，在盖玻片一侧边缘滴一滴稀碘液，然后用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润玻片标本。 3、人体口腔上皮临时装片的制作（七上课本P36-37）：与洋葱临时装片的制作步骤基本一样，但是在“滴”这一步骤时要用生理盐水。 三、生物图的画法和注意事项： 一般要用3H铅笔画图。2、图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示。 四、动、植物细胞的比较 生物大多是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本结构和功能的单位。 2、植物细胞的结构（七上课本P42）：①细胞壁：保护和支持细胞的作用；②细胞膜：能保护细胞，控制细胞物质的进出，是一层具有选择半透过性膜。③细胞质：