健康,飞飞城.doc

大班健康活动《飞飞城》活动设计与活动反思 【活动目标】 　　1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。 　　2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。 　　3．与同伴互相配合，合作完成游戏。 　　【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。 　　【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。 　　【活动准备】 　　1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。 　　2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。 　　3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。 　　4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。 　　【活动过程】 　　一、快快飞和慢慢飞 　　1．激趣设悬，谈话导入。 　　师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？ 　　幼：城堡。 　　师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念） 　　（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……） 　　2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。 　　师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！ 　　上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八； 　　单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，…… 　　（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐） 　　师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？ 　　（播放课件：好吧，请进。） 　　二、飞飞城闯三关 　　1.第一关：飞飞城表演会 　　师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。 　　①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。 　　（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。） 　　②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。 　　（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法 　　真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。） 　　③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其 　　他小朋友的飞法，自由表演。 　　④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。 　　师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关） 　　2.第二关：合作扮演超级大鸟 　　教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？ 　　①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！） 　　②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。） 　　③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。） 　　④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍） 　　⑤分组试飞。（随音乐） 　　“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。” 　　⑥小组间互评，并根据评价结果改进自己的设计。 　　（如：飞行时“超级大鸟”是否“解体了”或者有飞行不畅的安全隐患等等） 　　⑦第二次试飞，提醒幼儿注意与同伴间的合作。（比赛） 　　“老鹰来了，快点回家……” 　　⑧超级大鸟身体的不同位置角色互换一下进行第三次试飞。 　　⑨引导幼儿再次改进自己的设计，合作成一只巨型大鸟试飞。 　　3.第三关：欣赏飞飞城里的各式飞行器，并尝试集体合作表演火箭升空。 　　哇，飞飞城里原来收藏了这么多会飞的东西！（　教师：恭喜小朋友顺利进入第三关，请听题！第三关的题目是——请所有小朋友合作扮演火箭升空。 　　教师：原来神秘的城主最喜欢飞行器，让我们也来表演一下小飞机吧。 　　“我是一架小飞机（两手向后伸）装满货物的小飞机（架装备着很多货物）一会儿飞得高又高（踮起脚尖）一会儿飞得低又低（弯下腰，向后跷起手）我的翅膀歪向东（向左倾斜身体）我的翅膀歪向西（向右倾斜身体）飞呀飞呀飞远了（伸直胳膊向前跑）一直飞到云里去（绕着屋子“飞”，飞上舞台）。（随音乐） 小朋友们，我都飞到云彩上了，下面行动起来合作模拟火箭升空！准备，一、二、三发射！！ 　　【活动结束】 　　小朋友们太棒了，玩了这么久，我们该和城主再见了，让我们放松一下自己的翅膀，准备起飞吧。（随轻柔音乐做梳理羽毛的放松动作） 　　【活动反思】 　　1.此活动达到了预期的效果，闯三关的形式能更好的激发幼儿活动的热情。 　　2.合作时给予幼儿充分的自主权，使他们能够通过反复比较尝试发现问题，并积极主动地吸取同伴的成功经验。