[英语学习]元认知与听力理解.pdfVIP

摘 要 听力理解不是一项被动的活动。它是一个复杂的，积极的过程。在 这个过程中，听者必须识别不同的语音语调，理解词汇和语法的真正含 义，诊释不同的重音和音调。并能够在话语的上下文中和话语的社会背 景下诊释所有前面提到的任务。这样的过程涉及到大量的心理活动。且 听力理解在生活中的重要性越来越被大家所意识到。听力理解提高了， 学习就容易了。因此如何提高听力理解是一个值得研究和重视的课题。 本文站立在前人研究英语听力理解的基础上，从元认知策略的角度 出发，来研究英语听力理解。本文的主体部分呈现了元认知策略在英语 听力中的具体运用情况，并详细地进行了讨论。其目的在于探讨运用元 认知策略是否能提高听者的英语听力水平。研究结果表明运用元认知策 略确实能提高英语听力理解水平。最后，就这一研究结果将会给我国英 语听力课堂教学带来的启示，作者从英语听力课堂的听前，听中和听后 三阶段出发，本着在课堂上贯彻运用元认知策略的思想，建设性地提出 了参考意见。 本文共运用了四种测量工具:问卷调查，英语听力测试卷 (国家三 级)，口头报告和周记。其中问卷调查和英语听力测试卷用于收集数据的 来源和分析，口头报告和周记用于说明和证实数据分析，他们之间是一 致的。数据处理由SPSS软件包来完成。本文以作者所教的两个班为测试 对象，他们是湖北广播电视大学2003级英语专业的1班和2班。实验前 两个班水平相当且未接受过任何学习策略的培训。其中2班为实验班，1 班为对照班。定量分析和定性分析的结果令人较为满意。结果表明元认 知策略的运用和英语听力理解之间存在着正相关的关系。同时还表明成 功的听者比不成功的听者更善于运用元认知策略。 诚然，本文的研究还存在一些不足之处。因此，寻求提高英语听力 水平之方法有待进一步探讨。 关键词:英语听力理解 元认知 策略 Abstract Listeningcomprehensionisanythingbutapassiveactivity.Itisa complexandanactiveprocessinwhichthelistenermustdiscriminate betweensounds,understandvocabularyandgrammaticalsturctures,interpret stressandintonation,retainwhatwasgatheredinalloftheabove,and interpretitwithintheimmediateaswellasthelargersocioculturalcontextof theutterance.Coordinatingallofthisinvolvesagreatdealofmentalactivity onthepartofthelistener.Andlisteningcomprehensionisnowgenerally recognizedtoplayakeyroleinfacilitatinglanguagelearning,soit analysisandsupport. ThispapercaststoresearchonEnglishlisteningcomprehensionrfoma metacognitivestrategyperspective,withareviewoftheexistingresearch basedonhowsecondlanguagelisteningisstudied.Themajorpartofthe paperpresentsanddiscussesthegeneralconditionabouttheuseof metacognitivestrategiesandtheperformanceoflisteningcomprehension.The goalofthisresearchistryingtofindouttherelationshipbetweentheuseof metacognitivestrategiesandtheperformanceoflisteningcomprehensionand toprovideareferencefortheEnglishlisteningteachingandlearninginChina. Thisresearch involv