第三单元 How many.docVIP

第三单元 How many? 单元内容分析：本单元主要围绕“How many?”这一主题，让学生能够运用句型How many kites can you see? How many crayons do you have? I can see 12.It’s beautiful. Let’s fly it! How nice! Open it and see! That’s right!等句子做简单的口语交流,并能在实际情景中运用. 能听，说，读，写字母Jj到Nn，并能听懂，会说以这5个字母为首的字母单词jeep,jump,key,kangaroo,lion,lock,milk,mouse,night,nest.掌握数字词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.并能用英文数字表述物体的数量。 一．教学目标 1. 能听懂，会说How many kites can you see? How many crayons do you have? I can see 12.It’s beautiful. Let’s fly it! How nice! Open it and see! That’s right!要求模仿正确，语调自然！ 2.掌握重点数字词汇：eleven,twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,twenty.并能用英文数字表述物体的数量。 3. 能听，说，读，写字母Jj到Nn，并能听懂，会说以这5个字母为首的字母单词jeep,jump,key,kangaroo,lion,lock,milk,mouse,night,nest. 4.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作. 二.教学重难点 见教学目标：1.2.4 见教学目标：3 三.教具准备 头饰 单词卡 录音机 四.课时安排 第一课时：A Let’s learn Let’s play 第二课时：A Let’s talk Let’s practice 第三课时：B Let’s learn Let’s play A Let’s say 第四课时：B Let’s talk Let’s practice A Let’s sing 第五课时：B Let’s say Let’s do C Let’s check 第六课时： C Story time C Culture 第一课时 一，教学内容:A Lets learn Let’s play 二，教学目标: 1，知识与能力： （1）学习数字11－15。 （2）理解，听懂，会说新授数字，并能灵活运用数字描述物体的数量。 （3）让学生学会数数。 2，过程与方法： 通过情景会话，单词卡片图片，游戏活动等让学生学会新单词。 3，情感态度及价值观： 培养学生的学习英语的兴趣。 三，教学重难点：新数字的认读。 四，教具准备:录音机，数字卡片，图片。 五 教学过程。 （一）Warm up 1.教师出示1—10的数字卡片，让学生看图说出数字。 2．教师播放歌曲“Ten Little Candles Dance”，让学生边唱边打节拍。 （二）Presentation 1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的图片，边贴边让学生认读。 2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的数字卡片，让学生分别把数字贴到黑板上相应的图片下面。 3.接着，教师再逐一贴出数字图片，问学生，现在黑板上有多少张图片？通过逐一增加图片，教授新单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 4.教师反复带读新单词，并通过开火车，横排，竖排，男女分组等方式操练单词。 (三)Practice 1教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的图片，让学生认读单词。 2让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的图片下面。 3教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。 4教师播放录音，让学生跟读单词。 (四)Practice 游戏：排排队。把全班同学分成三个小组，每组找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。排得又对又快的哪一组获胜。教师给予获胜的那组学生奖励。 （五）Summarize T: 同学们，这节课我们学到了什么… 六Homework 1.听录音，读单词。做到会认会读。 Design: Unit 3 How many？ eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 第二课