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一级整合(空白复备)上
2012—2013学年度第一学期一年级语文学科
教学计划
一、指导思想和基本特点
该教材以国家的教育方针为准绳,以新课标为依据,以全面提高学生素养为目标。是一套适应现代化发展的中国特色的小学语文教材。特点:
1、博采众长,富有新意。
2、简化头绪,减轻负担。
3、突出重点,便教利学。
二、教材总教学目标:
1、学习习惯:掌握正确的读写姿势、握笔方法及读书习惯。
2、汉语拼音:读准音,读准四声、正确书写。
3、识字写字:认准255个生字、达到四会的129个。
4、口语交际:会讲普通话,声音洪亮,态度大方。
5、阅读:认识常用标点,能复述课文内容,能分角色朗读。
三、各单元教学目标:
第1——5单元 汉语拼音:
1、认对、读准声母、韵母。
2、掌握拼音方法,能正确地拼读音节。
3、能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
4、认识四线路,能正确书写声母、韵母。
第六单元:
1、复习巩固汉语拼音。学会本单元22个生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能说出14个基本笔画的名称,能按笔顺在田字格里书写、默写,做到书写正确,姿势端正、卷面整洁。
4、能用普通话进行口语交际,声音清楚、态度大方。
第七单元:
1、复习巩固汉语拼音,学会本单元22个生字,认识5个笔画。理解生字组成的词语。
2、学会有感情地朗读课文,理解课文所表达的思想感情。
3、结合常规训练,培养学生爱学习、爱祖国的思想感情。
4、能用普通话进行口语交际,学会向别人借东西,培养学生的文明行为习惯。
第八单元:
1、复心巩固汉语拼音,学会本单元27个生字,认识3个笔画,并能按笔顺在田字格里书写,做到书写规范,姿势正确。
2、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
3、能按照一定的情景用几句连贯的话讲清一件简单的事情。
第九单元 教学重难点
1、通过反复诵读,让学生体验语言文字的美,培养热爱大自然感情。
2、学会本单元16个生字,认识2个笔画,理解生字组成的词语的意思。
3、能根据一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
第十单元:
1、复习巩固汉语拼音,学会本单元的18个生字,认识27个生字,理解生字组成的词语所表达的意思。
2、通过读、演、了解冬天一些知识,同时教育学生要懂得做人要谦虚,要有自知之明。
3、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
第十一单元:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音,学会本单元13个生字,认识16个生字,理解生字组成的词语。
3、能正确、流利、有感情的分角色朗读课文,学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
4、能按照一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
四、教材重难点:
1、掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书和书写习惯。
2、掌握正确使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。
3、认对、读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声,学读轻声,能正确书写声母、韵母和音节。
4、准确认读255个生字,说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格里书写,默写129个生字,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。
5、能用普通话进行口语交际,声音响亮,态度大方。能根据一定的情境或看图用一句或几句完整、连贯的话回答问题或讲一件简单的事。
6、能联系课文或生活实际理解常用词语和句子的意思。能正确、流利地朗读课文,想象课文描绘的情境,知道课文大意。
7、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同语气。
五、教学措施与方法:
1、要重视学生良好学习习惯的培养。
2、要充分利用各种手段激发学生学习汉语拼音的兴趣,始终把声母、韵母和拼读练习作为重点。
3、阅读教学中强调多读精讲,注重积累;讲究方法,提高质量;保证时间,严格训练。
4、单元训练做到方法灵活多样,务实求真,变繁琐的单项训练为生动的综合练习。
5、重视发挥与课文配套的教学辅助用书、教具、学具的作用。
六、教学时间安排
培养良好的学习习惯2课时
汉语拼音56课时
认一认5课时
课文37课时
练习19课时
2012—2013学年度第一学期一年级语文学科
教 学 进 度 表
周别 单
元 课 题 教学
节数 备 注 1 习惯篇
培养良好的学习习惯(一) 2 1
2 拼音
第1单元 1、a o e 2、i u ü
▲认一认1 6 2
5 第2单元 3、b p m f 4、d t n l
5、g k h 6、j q x
▲认一认2 12 5
8 第3单元
7、z c s 8、zh ch
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