[语文]2012年湖北省高考语文考前分析.pptVIP

辨：筛选信息题复习策略 1、题干关乎到“筛选”的方向，细致辨别 2、要注意比较,才能把握住最准确的方向 3、要仔细分析,结合原文位置、意义进行 判断。 4、分清材料类属，是否起到支撑作用。 5、读懂全文，理清关系 6、排除法、比较法、利用试题信息，以 巧取胜。 文言文·筛选信息之避免失误 一、把准对象,忌张冠李戴 二、体情察意,忌断章取义 三、找准区间,忌层次不清 四、锁定内涵,忌无的放矢 五、关注手法,忌神合貌离  结：归纳要点与概括中心 归纳概括的步骤和方法：（1）整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。①记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。②议论性文字要理清论点、论据及论证方法等。只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。 文言文·归纳要点与概括中心 （2）善于抓中心句、找关键句，理清文章的层次。读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处，如《六国论》的中心句在文章的开头；《过秦论》中心句在文末。再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路。 文言文·归纳要点与概括中心 （3）在把握要点和中心的基础上，分析判断提供选项的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如人物张冠李戴，事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。 （4）充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。 （5）回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。 文言文·理解并翻译文中的句子 十点方法： 1、留（原词保留） 2、换（古今词代替） 3、对（对应翻译）4、转（转词意译） 5、调（调整语序）6、合（繁笔简合） 7、分（语意分承）8、补（成分补充） 9、去（删除省略）10、套（固定句式） 文言文断句助学歌诀 盖夫经常列句首，矣耳后面加圆圈。 曰云言后加冒号，于而位于句中间。 句末耶乎表疑问，哉字随后感叹连。 判断句中见者也，前逗后句因意添。 文言句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件。 打牢基础看课本，借助语感读经典。 作文要强化“三种意识” 一是要强化文体意识。 二是要强化 “体验”、“理性”和“人文精神”意识。 三是要强化考场作文意识。 近四年高考作文的特点 贴近现实生活，有很强的针对性。 倡导正确的人生观、价值观、道德观。 正确认识自我、认识社会，关心国家的发展变化。 加强了立意的思辨性。 要构筑好写作防火墙 第一，中心思想要尽可能符合“全面理解 材料”的要求，审题首先求准； 第二，选好切入点，符合“选取一个角度、 一个侧面”的要求； 第三，量力而行，顺势展现自我才学。 第四，不刻意求新，冒险走偏。得分才是 硬道理。 作文应试的“三”个“三” 情感、态度、价值观 情感：人们内心对外界事物所抱的肯定或否定的态度体现。如愉快、热爱、憎恶、仇恨等等。 态度：对于事物的看法或采取的行动。 价值观：关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的观点。标准、原则和尺度。 生命的维度与人生的向度 物质体生命、社会生命、精神生命 向上、向善、向美 人与自然 人与社会 人与自我 一、 科学快捷的阅读作品，准确地把握作品的思想情感。 首先要深入品味作品题目的内含；其次，要通读全文注意抓住文中的情感词语和各段的总起句、总结句或中心句，然后串起来理解，从而把握文章的思想主题。最后要仔细品味作品的开头段和结尾段，特别是段中的议论句和抒情句。 文学类阅读和实用类文本阅读应对方略 二、 要敏锐的捕捉文本和试题提供的信息。 文本中都给以了暗示、表明。甚至有些在试题的题干上给以了提示。在把握了作品的思想情感后一定要通读所有的试题，并把几道试题联系来思考，和主题联系来思考，分析命题者要考查的内容。这样解答起来可能就能做到答其所需、答其所望。 　三、 要规范、科学答题?。 首先要认真分析问题的指向，要准确地找到答题区间。其次要明确问题回答的角度，最后要联系文章的主旨。此外答题时尽量借用作品中关键的词语。 1.学会转化，列好提纲 化大为小 化虚为实 化粗为具