[语文]Ⅲ语文命题技术与方法.pptVIP

语文命题技术与方法 一、考试的性质 二、义务教育语文考试的类型、功能和特点 三、语文考试设计的方法 四、命题建议 一、考试的性质 考试是教育测量学中一个基本概念，也是教学过程中的一个重要内容。就考试的性质而言，它是一种对人的心理现象（学习结果）的测量。正因为它的测量对象是活生生的人，而且测量的内容又极其广泛，因此考试是一种比较复杂的测量。 二、义务教育语文考试的类型、功能和特点 （一）类型：虽然有各种各样的划分方法，但总体上来说有这样几种： 1.学期开始的摸底考试 2.教学过程中的形成性考试（周测、月考、单元考、期中考） 3.学期末的总结性考试 4.学段结束的学业水平考试（小学、初中） 5.与选拔结合的升学考试（有的是两考合一考） （二）功能 1.导向功能 任何考试都有导向作用，不是积极的，就是消极的。 2.评价功能 考试是评价教学的重要手段，到目前为止，还没有哪一种评价手段能比考试更加具有客观性。 3.诊断、反馈功能 考试能够检测被试者在知识和能力掌握上的不足及问题所在，以及进步程度，能够提供调整和改进被试者教育过程的信息。而语文考试能反映考生在语文知识和语文能力方面的各种信息，教师可依此在教学中采取调整、改进、完善及补救措施。 4.预测功能 指考试能在一定程度上预测人的能力发展倾向，这是各种选拔性考试的重要依据——当然，只有对人的某一方面的发展真正做出正确预测的考试才能具有这种功能。比如中考，应该具有预测功能，但如果试题设计得不好，比如高分低能现象、中等生满分现象、错题现象等，实际上并没有有效地发挥它的预测功能。 5.激励功能 考试能够鞭策、激励学生和教师的进取心和责任感。 以上几种功能往往是综合发生作用，很难截然分开。 （三）特点 语文考试作为测量的特点 1.是一种抽样测量。语文考试要测试的内容十分丰富，包括语文学习的方方面面，但一次测试却不能包罗万象。 2.试卷是测量工具。测量工具的精度，影响着测量结果的精度。试卷的质量，在很大程度上制约着语文考试的质量，决定着语文考试结果的有效性和可靠性。因此，它是影响考试质量诸环节中最重要的关键性环节。 3.试卷保密是确保考试有效性的前提。 语文考试反映的语文学科特点 1.考核的主体是表情、达意、载道的读写能力。 2.着眼于广泛的应用性。比如语文知识的考试。 3.立足于全面的基础性。即试题不能有偏题怪题，也不能超越《语文课程标准》。当然，低于课标的要求也是不恰当的。 三、语文考试设计的方法 考试是一项系统工程，在实施考试之前必须进行设计。不经设计就组织实施，考试的科学化程度较低，考试质量难以得到切实的保证。因此考试前应该做好如下方面的工作： 第一，制定命题计划。 主要落实课标和考纲的规定。要贯彻覆盖面宽的原则，制定内容项目和各项内容比重： 1.各种题型的题量及分数分配 2.各项考试内容的题量及分数分配 3.能力考查的重点及各能力层次的分量 以上要形成“双向细目表” 4.作文题命题意向（包括文体、题目形式、题材性质、字数、分数、评分等） 5.课内、课外题量的比例 6.考试时间分配 当然，这个双向细目表只是一个示例，它还可以细化，比如，基础知识一栏还可分为汉字、词语、句子、语法、修辞、文学常识等，而每一栏又可根据不同考试的需要再确立更小的知识点。 试卷是由试题组成的。试题题型的确定和编制是试卷编制的重要环节，直接关系到整个考试的质量。因此试题编制人员在编制试卷时，要选择恰当的题型，并在命题过程中严格遵守各类题型的编制原则。 试题的题型可分为客观题和主观题两大类，现分述如下： 一、客观题编制的一些原则 1.客观题的定义 客观题是指答案与作答形式都唯一的试题。这类试题的特点是评价客观，不会受阅卷者主观因素影响，故称之为客观题。 客观题主要包括选择题 、填空题、判断题、匹配题、简答题等题型。 2.客观题的优缺点 客观题的主要优点 （1）客观题评分客观和准确，不会受主观因素影响，有效控制评分误差。 （2）学生解答客观题时，主要精力用于思考，而不是书写，故答题速度快，试卷可增加试题数量，扩大考试内容覆盖面，保证了试题取样的广泛性和代表性，使考试更有效。 （3）客观题可以考核较低层次的认知能力，也可以考核较高层次的认知能力。 （4）阅卷迅速，并可用计算机评分，有利于考试手段现代化。 客观题的主要缺点 （1）客观题只能反映思维的结果，教师难于看出学生解题的思路过程，考生也难以表达自己的思想。 （2）客观题无法考查学生求异思维，也无法考察学生以发散思维为特征的独特反应，如创造、组织、表达、概括等方面的能力。